GRADO SUPERIOR 24/25

DISEÑO Y CREACIÓN DE MAQUETAS DE INSTALACIONES GANADERAS SOSTENIBLES 

Fecha de realización: 25 de Abril de 2025 ( TIEMPO 12 HORAS)

Descripción de la actividad:  

Diseñar y construir una maqueta que represente una instalación ganadera para un tipo de animal, utilizando materiales reciclados y alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la accesibilidad.

Se crearán grupos de trabajo. Cada grupo representará un tipo de instalación ganadera para un animal: vacuno, ovino, avícola, porcino y caballos.

Los alumnos deben realizar:

• Introducción a los ODS relacionados con las instalaciones ganaderas.

• Investigar las necesidades del animal asignado y las características que deben incluir las instalaciones.

• Identificar materiales reciclados que puedan utilizar para la maqueta.

• Construcción de la maqueta.

• Exposición en clase del trabajo realizado. 

Alumnado participante:

1º Grado Superior de Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Mª José Melara Arias

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodología activa y de aprendizaje basado en proyectos, en la que se fomenta la participación del alumnado en la construcción de su propio conocimiento a través de la manipulación y representación visual. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Encontrar el mayor número de materiales reciclados posibles para la construcción.

Resultados: 

Resultados muy satisfactorios. 

Evaluación final de la actividad:

Rúbrica de evaluación.

PRÁCTICA DE TRAMPAS PARA PLAGAS CON MATERIALES RECICLADOS

Fecha de realización: 8 de Noviembre de 2024 ( TIEMPO 8 HORAS)

Descripción de la actividad:  

La práctica se basa en el diseño y construcción de trampas para el control de plagas utilizando materiales reciclados, con el objetivo de aplicar técnicas sostenibles y fomentar la conciencia ambiental en el alumnado. Organizados en equipos, los estudiantes investigaron distintos tipos de trampas (feromonas, agua con cebo y pegajosas), seleccionaron plagas objetivo y elaboraron dispositivos funcionales empleando botellas de plástico, cartón, redes y otros residuos reutilizables. Cada grupo asumió roles específicos para optimizar el trabajo colaborativo y presentó su prototipo explicando el mecanismo de acción y los beneficios del reciclaje. La evaluación valoró la creatividad, la eficacia, la cooperación y la calidad de la exposición mediante una rúbrica técnica. La actividad integró conocimientos fitosanitarios con el desarrollo de competencias ambientales y prácticas en un contexto aplicado. 

Alumnado participante:

2º Grado Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Mª José Melara Arias

Metodología/s activa/s empleada/s:

La metodología didáctica aplicada en esta práctica se fundamentó en el aprendizaje basado en proyectos (ABP), combinando estrategias de aprendizaje cooperativo, investigación activa y resolución de problemas. Se promovió la participación activa del alumnado mediante la asignación de roles dentro de equipos de trabajo, favoreciendo la autonomía, la toma de decisiones y la responsabilidad compartida. La integración de contenidos teóricos con la aplicación práctica permitió el desarrollo competencial, estimulando tanto las habilidades técnicas en fitopatología como las competencias transversales vinculadas a la sostenibilidad y el reciclaje. La metodología fomentó un entorno de aprendizaje significativo, colaborativo y orientado a la consecución de un producto final funcional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

La creatividad en el diseño de las trampas no se consiguió en algunos de los trabajos. 

Como cambio para poder desarrollar la actividad de una manera más satisfactoria, implicaría más a los alumnos manejando aplicaciones de diseño de productos.

Resultados: 

Los resultados fueron los esperados y los alumnos consiguieron:

• Aprender técnicas de control de plagas de manera sostenible. 

• Utilizar materiales reciclados, promoviendo la creatividad y la conciencia ambiental. 

• Desarrollar habilidades prácticas y de trabajo en equipo. 

Evaluación final de la actividad:

Rúbrica de evaluación.

RESTAURACIÓN HIDROLÓGICA

Fecha de realización: 24 de Enero de 2025 ( TIEMPO 16 HORAS)

Descripción de la actividad:  

Restauración hidrológica de un tramo del Arroyo de la Vera

Alumnado participante:

2º Grado Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Carmen Guadalupe Gil Torralvo.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías activas basadas en aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos y trabajos de investigación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Falta de seguridad y de autonomía por parte del alumnado.

Resultados: 

Gran aprendizaje del alumnado y adquisición de autonomía.

Evaluación final de la actividad:

Trabajos y exposiciones de los trabajos.

IMPORTANCIA DE LOS PINARES EN LAS REPOBLACIONES FORESTALES

Fecha de realización: 1 de Diciembre de 2024 ( TIEMPO 14 HORAS)

Descripción de la actividad:  

Realizar un trabajo de investigación sobre la importancia de los pinares 

en las repoblaciones forestales como paso intermedio hacia las 

especies climáticas y especies que detienen la degradación.

Alumnado participante:

2º Grado Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Carmen Guadalupe Gil Torralvo.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías activas basadas en proyectos y en trabajos de investigación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Falta de seguridad y de autonomía por parte del alumnado.

Resultados: 

Aprendizaje de forma autónoma. 

Evaluación final de la actividad:

Trabajos y valoración de las presentaciones de los trabajos.

CHARLA SOBRE EL "LINCE IBÉRICO"

Fecha de realización: 17-12-2024 ( TIEMPO  12 horas)

Descripción de la actividad:  

Charla magistral y transmisión de conocimientos por experto de la Junta de Extremadura y realización de trabajos con asesoramiento e indicaciones dadas por el profesor del módulo de Gestión de la conservación del medio natural (Miguel Gil Torralvo) sobre la especie ibérica amenazada "El Lince Ibérico".

Alumnado participante:

2º Grado superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Miguel Gil Torralvo

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

La charla fue impartida por un experto en Lince Ibérico del Servicio de conservación de la naturaleza (Junta de Extremadura) y trabajo aparte sobre la charla y el Lince Ibérico asesorado y guiado por el profesor (Miguel Gil Torralvo) y valorado para nota del módulo de GCMN.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías Activas: Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo, Aprendizaje Basado en proyectos e investigación y charla-transmisión de conocimientos de forma magistral.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna.

Resultados: 

Muy interesantes y el alumnado ha aprendido mucho sobre el Lince Ibérico.

Evaluación final de la actividad:

Trabajo realizado en el aula sobre el Lince Ibérico y valorado para la nota del módulo de Gestión de la conservación del medio natural (GCMN) de 2º de GS del ciclo de GFMN.

Croquis y mejora de la zona forestal del IES

Fecha de realización: 25-2-2025 (TIEMPO  10 horas)

Descripción de la actividad:  

Realización de un croquis de la zona forestal del IES y realizar una mejora indicando las actuaciones a realizar y las especies más adecuadas.

Alumnado participante:

2º Grado superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Carmen Guadalupe Gil Torralvo

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías activas basadas en proyectos y trabajos investigación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Dificultades tecnológicas, que se solventaron sin problemas.

Resultados: 

Gran aprendizaje del alumnado.

Evaluación final de la actividad:

Trabajos y exposiciones

Actividad charla- Trabajo de aula sobre Materiales sostenibles que impulsan la transición hacia las energías renovables.

Fecha de realización: 24-9-2024 (TIEMPO  10 horas)

Descripción de la actividad:  

Actividad charla- Trabajo de aula sobre Materiales sostenibles que impulsan la transición hacia las energías renovables.

Alumnado participante:

2º Grado superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Miguel Gil Torralvo

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

En la charlas expertos doctores de diferentes Universidades. Lugar charlas: Facultad de Empresariales y Turismo de Cáceres. 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías Activas: Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo, Aprendizaje Basado en proyectos e investigación y charla-transmisión de conocimientos de forma magistral.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna quizás las las charlas técnicas de alto nivel para nuestro alumnado pero muy interesantes.

Resultados: 

Muy favorables el alumnado ha aprendido mucho con las charlas y realizando los trabajos sobre las mismas.

Evaluación final de la actividad:

Trabajo de aula.

Realización, explicación y asesoramiento guía de Trabajos proyectos itinerario Botoa accesible y sostenible. Curso  2024_2025.

Fecha de realización: 9-1-2025 (TIEMPO 15 horas)

Descripción de la actividad:  

Realización, explicación y asesoramiento guía de Trabajos proyectos itinerario Botoa accesible y sostenible. Curso  2024_2025. (Ver trabajos desarrollados en evidencias).

Alumnado participante:

2º Grado superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Miguel Gil Torralvo.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías Activas: Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo, Aprendizaje Basado en proyectos e investigación y explicaciones-transmisión de conocimientos de forma por parte del profesor.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna se han resuelto las dudas de los proyectos adecuadamente.

Resultados: 

Muy positivos aprendiendo mucho el alumnado sobre itinerarios accesibles y sostenibles en el medio natural del instituto.

Evaluación final de la actividad:

A través de la valoración de un proyecto o trabajo con las indicaciones previas e índice pertinente a los resultados que se querían obtener.

TRABAJOS SOBRE UNIDAD DE TRABAJO 5 DEL MÓDULO DE GESTIÓN DE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL SOBRE RESIDUOS Y VERTIDOS EN EL MEDIO NATURAL.

Fecha de realización: 20-1-2025 (TIEMPO 12 horas)

Descripción de la actividad:  

TRABAJOS SOBRE UNIDAD DE TRABAJO 5 DEL MÓDULO DE GESTIÓN DE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL SOBRE RESIDUOS Y VERTIDOS EN EL MEDIO NATURAL. 

Alumnado participante:

2º Grado superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Miguel Gil Torralvo.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías Activas: Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo, Aprendizaje Basado en proyectos e investigación y explicaciones-asesoramiento y guía transmisión de conocimientos por parte del docente en el aula y por la plataforma classroom y correo electrónico.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna las dudas se han resuelto con normalidad.

Resultados: 

Buenos el alumnado ha aprendido rápido y bien.

Evaluación final de la actividad:

Por trabajo de aula y resultados de los mismos valorados por el docente en la nota de evaluación del resultado de aprendizaje de la unidad de trabajo 5.

Estudio plantas aromáticas y medicinales y elaboración de una composición de plantas PAM

Fecha de realización: 17-3-2025 (TIEMPO  12 horas)

Descripción de la actividad:  

Realización de una exposición para los compañeros y compañeras de dos especies de plantas medicinales, aromáticas, condimentarías, etc. y elaboración de una composición de plantas aromáticas.

Alumnado participante:

1º Grado Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Carmen Guadalupe Gil Torralvo

Metodología/s activa/s empleada/s:

Metodologías activas y participativas basadas en aprendizajes cooperativos, colaborativos y proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Sin dificultades.

Resultados: 

Buen aprendizaje del alumnado y seguridad y autonomía.

Evaluación final de la actividad:

Valoración de los trabajos, exposiciones y propuesta de composición de PAM.

OBTENCIÓN DE PLANTAS DEL GÉNERO QUERCUS MEDIANTE SEMILLERO EN BANDEJA DE ALVEOLO FORESTAL Y ESTRATIFICACIÓN A LA INTEMPERIE

Fecha de realización: 13-12-2024 (TIEMPO 20 horas)

Descripción de la actividad:  

Las fases que se han secuenciado en esta actividad práctica son las siguientes: 

1. Recolección de semillas: Recolectadas a principio de curso, que es la época adecuada, cuando los frutos están maduros. 

2. Tratamiento Pre-germinativo: Las bellotas han estado en remojo durante 48 horas para ablandar la corteza. 

3. La siembra se ha realizado de dos formas: 

1. Siembra en bandejas de alveolos

Se colocaron las bellotas previamente seleccionadas y viables en bandejas con alveolos individuales. Para ello se ha utilizado un sustrato ligero (turba, perlita, vermiculita), controlando la humedad, la temperatura y la luz.

Ventajas:

- Facilita la gestión individual de las plántulas.

- Minimiza la competencia por recursos.

- Permite una producción más controlada.

2. Siembra en estratificación a la intemperie

Las bellotas se colocaron en capas alternas de sustrato húmedo, en este caso arena y se han expuesto el ambiente exterior durante el invierno para simular condiciones naturales (frío y humedad).

Ventajas:

- Respeta el ciclo natural de latencia.

- Favorece una germinación homogénea en primavera.

- Bajo coste energético.

4. Condiciones de Germinación. Riego diario para mantener húmedo el sustrato y dentro del invernadero para favorecer la germinación con temperaturas moderadas y luz.

5. Cuidados Post-germinación. Una vez que las plántulas han alcanzado un tamaño adecuado se han pasado a envases forestales. 

Alumnado participante:

1º Grado Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Rocío Martín Ramiro y Carmen Guadalupe Gil Torralvo.

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyecto y el aprendizaje cooperativo y práctico

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Sin dificultades.

Resultados: 

Obtención de plantas del género Quercus para la reforestación y mantenimiento de una zona del centro desarbolada.

Evaluación final de la actividad:

Análisis reflexivo de la importancia de las especies autóctonas.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD 

Fecha de realización: 8-11-2024 (TIEMPO 2 horas)

Descripción de la actividad:  

Presentación a los alumnos del BOTOA CENTRO SOSTENIBLE (REDES modalidad Sostenible)

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ - INMACULADA TALAVERANO

Metodología/s activa/s empleada/s:

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Sin dificultades. 

Resultados: 

Los alumnos entendieron perfectamente el proceso a desarrollar 

Evaluación final de la actividad:

Esta actividad no tenía evaluación.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD Y CTE1

Fecha de realización: 11-11-2024 (TIEMPO 3 horas)

Descripción de la actividad:  

Toma de datos y levantamiento de croquis

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos - Trabajo colaborativo 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Estudio concreto de la zona a resolver. Concrección del espacio, ya que el tiempo es limitado. 

Resultados: 

Los alumnos se involucraron mucho en hacer un levantamiento claro, y compartieron entre ellos los datos, para posteriormente llevarlo al software CAD

Evaluación final de la actividad:

Una fotografía de los levantamientos los enviaron por classroom.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD Y CTE3

Fecha de realización: 21-11-2024 (TIEMPO 2 horas)

Descripción de la actividad:  

Investigación Normativa:

Familiarización con la normativa de accesibilidad y otras disposiciones legales como el Código Técnico de la Construcción.

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos - Trabajo colaborativo 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Investigación y organización de información.

Problema: Dificultades para encontrar recursos educativos adecuados en línea.

Solución: Ampliar la búsqueda a diferentes fuentes, como publicaciones oficiales,  repositorios educativos, plataformas de aprendizaje en línea y redes profesionales de docentes.

Resultados: 

Los alumnos comprendieron la complejidad de cumplir todas las normas y estuvieron muy interesados.

Evaluación final de la actividad:

Rubrica de evaluación de resultados.

JORNADA SOBRE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

Fecha de realización: 29-11-2024 (TIEMPO 3 horas)

Descripción de la actividad:  

Formación específica con OTAEX (Oficina Técnica de Accesibilidad de Extremadura) : Curso sobre Accesibilidad en la arquitectura, en el entorno urbano, los parques y jardines. d

Se asistió a distintas ponencias de accesibilidad vinculadas a:  la arquitectura y patrimonio, al entorno urbano, parques y jardines, y también a la tecnología.

Posteriormente distintos técnicos de OTAEX han ido explicando ejemplos de buenas prácticas de accesibilidad universal.

Finalmente, el presidente de APAMEX, estuvo mostrando a nuestros alumnos algunos ejemplos de mobiliario urbano accesible.

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ - FÁTIMA GARCÍA GARCÍA

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

OTAEX (OFICINA TÉCNICA DE ACCESIBILIDAD DE EXTREMADURA)

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna

Resultados: 

Muy favorable, por la atención y disponibilidad de los técnicos de OTAEX y APAMEX

Evaluación final de la actividad:

Entrega de Resumen de ponencia: “Accesibilidad en la Arquitectura”. Carlos de Rojas Torralba.

A partir de las notas tomadas en la charla impartida por D. Carlos de Rojas, realizar un resumen de la misma, incluyendo vuestras propias conclusiones y opiniones tanto sobre la charla en sí como sobre las dificultades de proyectar con accesibilidad universal.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD Y CTE4

Fecha de realización: 16-12-2024 (TIEMPO 3 horas)

Descripción de la actividad:  

 Análisis del Espacio:

Evaluación detallada del entorno donde se ubicará la rampa y la escalera de apoyo, considerando aspectos de accesibilidad y circulación.

* Diseño y Replanteo:

Desarrollo de un diseño que cumpla con las especificaciones del CTE y que integre soluciones para facilitar el acceso a personas con diversidad funcional.

* Software CAD y Modelado 3D

Utilización de software CAD para la creación de planos detallados y modelado 3D, permitiendo visualizar el diseño de manera integral

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos - Trabajo colaborativo 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Problema: Fallos en el hardware o software utilizado para el desarrollo y la implementación de la propuesta.

Solución: Mantener el equipo tecnológico actualizado y respaldar regularmente los datos importantes para evitar pérdidas de información. Además, contar con un equipo técnico de apoyo disponible para resolver problemas técnicos de manera rápida y eficiente.

Resultados: 

Muy favorables

Evaluación final de la actividad:

Rubrica de evaluación de resultados.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD Y CTE5

Fecha de realización: 7-3-2025 (TIEMPO 3 horas)

Descripción de la actividad:  

 * Materiales y Construcción: Selección de materiales que cumplan con las normativas y que aseguren la durabilidad y resistencia.

* Incorporación de Elementos Accesibles: Integración de elementos como pasamanos ergonómicos y señalización táctil que favorezcan la accesibilidad

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos - Trabajo colaborativo 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Problema: Dificultades para encontrar recursos educativos adecuados en línea.

Solución: Ampliar la búsqueda a diferentes fuentes, como documentación técnica, repositorios educativos, plataformas de aprendizaje en línea y redes profesionales de docentes.

Resultados: 

Muy favorables

Evaluación final de la actividad:

Rubrica de evaluación de resultados.

DISEÑO DE RAMPA Y ESCALERA CUMPLIENDO ACCESIBILIDAD Y CTE6

Fecha de realización: 14-3-2025 (TIEMPO 3 horas)

Descripción de la actividad:  

Realizar un plano con la elección definitiva del material de solado que cumpla para exteriores y plano inclinado. Poned la planta de la propuesta adjunta y el material con sus especificaciones. 

Alumnado participante:

2º GRADO SUPERIOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

ROSA MARÍA CARRIZOSA DE LA CRUZ 

Metodología/s activa/s empleada/s:

Aprendizaje basado en proyectos - Trabajo colaborativo 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Problema: Dificultades para encontrar recursos educativos adecuados en línea.

Solución: Ampliar la búsqueda a diferentes fuentes, como documentación técnica, repositorios educativos, plataformas de aprendizaje en línea y redes profesionales de docentes.

Resultados: 

Muy favorables

Evaluación final de la actividad:

Rubrica de evaluación de resultados.

Inspección Ante-Mortem, Post-Mortem, Despiece, Necropsia, Toma de muestra y Análisis Laboratorial. Aprovechamiento sostenible del cerdo y Transmisión generacional del conocimiento.

Fecha de realización: 18-19 de Diciembre de 2024 (TIEMPO 30 horas)

Descripción de la actividad:  

Aprender sobre el manejo, sacrificio según normativa vigente, despiece del animal, aprovechamiento de las diferentes partes de animal, inspección sanitaria y técnicas laboratoriales y  procesado de la materia prima del cerdo Ibérico según las diferentes localidades de Extremadura.

Alumnado participante:

Grado Superior de Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal: Alumnado de  1º  y 2º curso .

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Francisco Bonilla Bejarano (25 horas) y Inmaculada Talaverano (5 horas).

Metodología/s activa/s empleada/s:

- Clase Invertida.

- Talleres.

-Aprendizaje basado en el Pensamiento

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Demasiado numeroso la unión de los dos cursos. 

Resultados: 

Reparto equitativo entre todos los participantes de la chacina que se han curado. 

Trabajo y presentación sobre la matanza tradicional en Extremadura.

Evaluación final de la actividad:

Encuesta de satisfacción realizada al alumnado, donde la nota en general de la actividad es de un 9.

Visita a Finca la Cocosa

Fecha de realización: 3-12-2024 (TIEMPO 18 horas)

Descripción de la actividad:  

Conocer las especies ganaderas explotadas en la finca, su sistema de reproducción y sus instalaciones, el ecosistema de la dehesa donde se explotan y además de conocer el centro de Capacitación de Sostenibilidad y Educación Ambiental. 

Alumnado participante:

1º CFGS GANADERIA Y ASISTENCIA  EN SANIDAD ANIMAL,1º de CFGM PRODUCCIÓN AGROPECUARIA,1º CFGS GESTION FORESTAL DEL MEDIO NATURAL.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Almudena Gómez-Coronado Romero (9 HORAS), Inmaculada Talaverano Arroba (9 HORAS)

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

Juan María Delfa, diputado del Área de Desarrollo Rural, Reto Demográfico y Turismo. 

Metodología/s activa/s empleada/s:

ABP, aprendizaje experimental, aprendizaje cooperativo

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna

Resultados: 

Excelentes

Evaluación final de la actividad:

Proyectos y trabajos de aula sobre la visita.

Profundización en el matorral mediterraneo

Fecha de realización: 15-5-2025 (TIEMPO 8 horas)

Descripción de la actividad:  

Realización de trabajo de aula sobre las características del matorral mediterráneo asignado por parejas y con exposición en clase.

Alumnado participante:

1º Grado superior de Gestión forestal y del medio natural

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

Almudena Gómez-Coronado Romero

Metodología/s activa/s empleada/s:

ABP, aprendizaje cooperativo, clase invertida.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Ninguna

Resultados: 

Excelentes, aprendizaje más completo con la investigación sobre el matorral

Evaluación final de la actividad:

Coevalución del alumnado y rúbrica del profesor