GRADO MEDIO 24/25

1.-Y DESPUÉS DE LA FCT, ¿QUÉ? 

Fecha de realización: 5 de marzo de 2025  (TIEMPO 3 HORAS)

Descripción de la actividad: 

Diseño, elaboración y grabación de un programa de radio, en el que se debate sobre las posibilidades laborales y formativas que tiene el alumnado a su alcance una vez finalicen sus estudios. Desde el emprendimiento en el sector de ocupación hasta las oportunidades en empresas especializadas, se analizan diferentes caminos para su futuro profesional.

Docente/s participante/s: 

• María del Sol Paz Rodríguez (Dpto. de FOL).

Alumnado participante: 2º Grado Medio de Jardinería y Floristería.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje basado en retos.

Evaluación Final: mediante rúbrica.

Resultados: Satisfactorio

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Más información en la WEB de Radio IES BÓTOA.

2.-FERIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

De la ESCUELA VIRGEN DE GUADALUPE

Fecha de realización: 20 de febrero de 2025 (TIEMPO 10 Horas).

Descripción de la actividad:

Alumnado de 1º y 2º de Grado Medio de Obra de Interior, Decoración y Rehabilitación (GM OIDR) han participado activamente en la Feria de la Formación Profesional organizada por el Colegio Virgen de Guadalupe, contribuyendo en el stand con diversas actividades de promoción del centro, y talleres y uso de herramientas cómo la cortadora de baldosas, propias de su especialidad.

Se vincula con los ODS: Nº 4: Educación de calidad, Nº 7. Energía Asequiblre no contaminante, Nº 8 Tranajo decente, Nº 9 Industria Innovación e Infraestructuras, Nº 11 Ciudades Sostenibles, Nº 12 Producción y Consumo respeonsable, Nº 13 Acción por el Clima.

Alumnado participante: 1º y 2º de Grado Medio de Obra de Interior, Decoración y Rehabilitación

Docente/s participante/s:

Margarita Rodríguez Rivero  (Departamento de Obra y Edificación Civil).

Metodología/s activa/s empleada/s: Acción activa en la feria. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna.

Resultados: Satisfactorios para los alumnos participantes en cuanto a autonomía profesional 

Evaluación final de la actividad  (Instrumentos de la evaluación): Trabajo sobre la actividad.

4.-DINÁMICA GRUPAL "TORRE DE ESPAGUETIS" CON GM

Fecha de realización: 

• 19 de diciembre de 2024 ( TIEMPO 1 HORA por Carmen Fernández Murillo)

• 5 de junio de 2025 (TIEMPO 1 HORA por Ana Isabel Cumbreño Rodríguez )

Descripción de la actividad: 

Desde el módulo de IPE I, con el fin trabajar las soft skills se plantea esta dinámica creativa que se inicia con el diseño de la torre, seguido de la fase de construcción y la prueba de resistencia final para seleccionar al equipo ganador.

Objetivo: Construir la estructura de espaguetis más alta y resistente

• Trabajo en equipo y Liderazgo

• Creatividad

• Gestión del tiempo

• Toma de decisiones en equipo

• Inteligencia emocional

• Comunicación efectiva

CONTENIDOS:

Tiempo: 10 minutos para el diseño de la torre y 20 minutos para la construcción.

Recursos: 

• Pizarra digital con cronómetro.

• Para el diseño de la torre: papel (Dina A4), lápiz y goma.

• Para la construcción de la Torre: 20 espaguetis por cada grupo de 2 - 3 personas y cinta adhesiva.

• Para la prueba de resistencia de la Torre: 1 Marshmallow (Malvavisco) por grupo. El Marshmallow pesa más que la esponja de azúcar por lo que es más recomendable. 

Alumnado participante: 1º Grado Medio de Jardinería y Floristería y 1º Grado Medio de Producción Agropecuaría

Docente/s participante/s: 

• 1º Grado Medio de Jardinería y Floristería: Carmen Fernández Murillo (Dpto. de FOL) 

• 1º Grado Medio de Producción Agropecuaría: Ana Isabel Cumbreño Rodríguez (Dpto. de FOL).

Metodología/s activa/s empleada/s: Metodología basada en reto.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: los alumnos se comen los Marshmallow, y piden otro. No importaba, pues dada la fecha no se iba a guardar el sobramte, pero tiene que quedar para poder hacer la actividad. También se generó conflictos en la toma de decisiones en la fase de diseño y construcción, se resolvió dando toque de atención si se elevaba la voz, pero resolver esta situaciones por ellos mismos es parte de la actividad.

Evaluación final de la actividad: Rúbrica con niveles de logro: Completa y ponen en práctica las soft skills indicadas de forma: EXCELENTE (aplican soft skills y ganan el reto) - SATISFACTORIO (aplican soft skills, dibujan y finalizan la construcción, aunque no resulta ser resistente) - INSUFICIENTE (no realizan o no finalizan la construcción de la torre).