Embedded Files
Vuoropuhelua ympäristöstä musiikin keinoin
Musiikin opetuksessa kestävän kehityksen teemat voivat ilmetä monin eri tavoin. Musiikkia voi käyttää välineenä keskustella ympäristöön liittyvistä mielipiteistä ja tunteista. Oppilaat voivat tutustua eri musiikkityyleihin ja -kulttuureihin, mikä edistää sosiaaliseen ja kulttuuriseen kestävyyteen liittyvää kulttuurista ymmärrystä ja kunnioitusta.
Soitinten rakentaminen (1.-6.-luokat)
Soitinten rakentaminen (1.-6.-luokat)
Rakentamalla soittimia itse on mahdollista hyödyntää kierrätysmateriaaleja tai ekologisia valmistusmateriaaleja.
Toteutusideat
Soittimia kierrätysmateriaaleista -blogipostaus
Kuvaus: Musiikin iloa voi tarjota lapselle myös itse tehdyillä soittimilla. Blogissa on lyhyet ohjeet keppisoittimen, kapuloiden, kielisoittimen ja marakassin valmistamiseen.
Voidaan integroida käsityön sisältöihin MOK-mallina.
Kesto: 1 oppitunti / soitin
Luokkataso: 1.-3.-luokat
Linkit materiaaleihin: Taidekoti: Soittimia kierrätysmateriaalista
Kuvaus: 'Tee itse soitin!' on Mikko Perkoilan ja soitinrakentaja Erkki Okkosen yhteisen kehittelytoiminnan tulosta.
Soittimet tehdään pääosin kierrätysmateriaaleista ja
arkipäivänesineistä. Tarvittavat työkalutkin löytyvät
yleensä kotoa.Sivuilla on kuultavissa myös kunkin soittimen ääninäyte.
Voidaan integroida käsityön sisältöihin.
Kesto: 0,5-1 oppitunti / soitin
Luokkataso: 1.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Roimamusiikki: Tee itse soitin
Yhteydet opetussuunnitelmiin
1.-2.-luokat
T4 antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja
3.-6.-luokat
T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan soitinten rakentaminen liittyy
osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen 1.1. Kestävyyden arvostaminen. Tämä tarkoittaa taitoa pohtia henkilökohtaisia arvoja.
osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi 3.2. ja taitoon Tulevaisuuslukutaito. Tämä tarkoittaa taitoa hahmottaa vaihtoehtoisia kestäviä tulevaisuuksia kuvittelemalla ja kehittämällä vaihtoehtoisia tulevaisuusskenaarioita.
Kuunnellaan biisejä ympäristöstä (3.-9.-luokat)
Kuunnellaan biisejä ympäristöstä (3.-9.-luokat)
Musiikin avulla voidaan herättää oppilaiden ympäristötietoisuutta ja ilmastotoivoa. Tunnin teemana voi olla ympäristö- tai luontoaiheiset kappaleet esimerkiksi luonnon monimuotoisuudesta, ilmastonmuutoksesta tai ympäristötunteista. Yksi idea on toteuttaa ympäristöaiheisten biisien levyraati. Alla on joitakin esimerkkejä ilmastoaiheisista kappaleista. Listatkaa lisää!
Evelina: Sahara
Linkit materiaaleihin: YouTube: Sahara
Beatles: Mother Nature's Son
Linkit materiaaleihin: YouTube: Mother Nature's Son
Antti Autio: Kallio
Linkit materiaaleihin: YouTube: Kallio
Asa: Maapallo
Linkit materiaaleihin: YouTube: Maapallo
Opetussuunnitelmayhteydet
3.-6.-luokat
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
7.-9.-luokat
T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa.
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan ilmastoaiheisten biisien kuunteleminen liittyy
osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen 1.1. Kestävyyden arvostaminen. Tämä tarkoittaa taitoa pohtia henkilökohtaisia arvoja.
Ympäristötietoisuuden herättelyä laulaen (1.-6.-luokat)
Ympäristötietoisuuden herättelyä laulaen (1.-6.-luokat)
Ympäristötietoisuuden herättelyyn löytyy musiikin kirjoista ja laulukirjoista ympäristö- ja luontoaiheisia lauluja.
MUSIIKIN MESTARIT 1-2
Kasvissyöjän laulu
Popsi, popsi porkkanaa
Peltomiehet
Havupuu ja Lehtipuu
Lehti puusta varisee
Sienilaulu
Hyvä sadesää
Fillarirock
Leskenlehti, kevään kukka
Aurinko
MUSIIKIN MESTARIT 5-6
Pidä huolta
Satakielen huilu
SUURI TOIVELAULUKIRJA Lastenlauluja
Simo Siili
Pienet sammakot
Juoksee metsähiiroset
Pieni ankanpoikanen
Muurahaissamba
Inkeri tenke minki
Lähdetään Korkeasaareen
ELÄINLAULUJA
Hulvaton ja hauska eläinlaulukirja
Laulukirjassa on 30 eläinlaulua, joista 15 on mukana olevalla CD-levyllä. Samoja lauluja voi kuunnella myös Android-älypuhelimella tai -tabletilla.
JOEN LAULU
"Kalliorannan kivenkolossa on pienen Amalia-hiiren koti. Vihreällä rannalla, vanhan puun juurella, asuu hiiripoika Iivari. Vuoden kiertokulku luonnossa luo puitteet kauniille ja vertauskuvallisesti kertomukselle kaipuusta ja kohtaamisesta, luopumisesta ja esteet voittajasta rakkaudesta "
Suomalaisen nukketeatteritaiteilijan ja palkitun kreikkalaisen kuvittajan yhteistyönä syntynyt runollinen kuvakirja. Sisältää laulu-CD-levyn.
MUKULAT KASVAA
Kirja ja CD-levy tarjoavat lauluja, leikkejä ja reseptejä kasviksista, marjoista ja hedelmistä. Sisältää 20 lastenlauluja sekä niihin leikkejä, arvoituksia ja makutehtäviä.
Ilmastotoivon vahvistusta musiikilla
Kuvaus: Musiikkimateriaalin tavoitteena on auttaa tiedostamaan ilmasto- ja ekokriisin herättämiä tunteita. Lisäksi se kannustaa ilmaisemaan näitä tunteita, innostaa ympäristöaiheisen musiikin tekoon ja kannustaa yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.
Tehtävässä kuunnellaan biisi Omenapuu ja kirjoitetaan sen herättämiä ajatuksia.
Kesto: 0,5 oppituntia
Luokkataso: 3.-6.-luokat
Linkit materiaaleihin: Mappa.fi: Ilmastotoivon vahvistusta musiikilla
Opetussuunnitelmayhteydet
1.-2.-luokat
T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä
3.-6.-luokat
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
GreenComp
GreenComp-kehyksen mukaan ympäristöaiheisten laulujen laulaminen liittyy
osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen 1.1. Kestävyyden arvostaminen. Tämä tarkoittaa taitoa pohtia henkilökohtaisia arvoja.
Page updated
Report abuse