Kemia

T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä yhteiskunnassa.

T8 ohjata oppilasta hahmottamaan kemian soveltamista teknologiassa sekä osallistumaan kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa.

S3 Kemia yhteiskunnassa. Kemian ilmiöihin ja sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti ihmiskunnan hyvinvoinnin ja teknologian näkökulmista. Pääpaino on kestävässä luonnonvarojen käytössä, ja tuotteiden elinkaariajattelu on yhtenä tarkastelutapana.  

GreenComp-kehyksen mukaan vihreän kemian näkökulma liittyy 

• osaamisalueeseen 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta ja taitoon 2.2. Kriittinen ajattelu. Tämä tarkoittaa taitoa arvioida tietoa ja argumentteja, tunnistaa oletuksia ja kyseenalaistaa nykytilannetta.

• osaamisalueeseen 3.1. ja taitoon 3.3. Tutkiva ajattelu. Tämä tarkoittaa taitoa hyödyntää luovuutta ja kokeilla uusia ideoita tai menetelmiä kestävän kehityksen tavoitteiden saavuttamiseksi.

T3 Ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitys omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. 

S6 Perehtyä hiilen kiertokulkuun ja sen merkitykseen elämälle.  Tuoda esille ympäristönäkökulmia.

GreenComp-kehyksen mukaan hiilen kierto -teema liittyy 

• osaamisalueeseen 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta ja taitoon 2.1. Järjestelmälähtöinen ajattelu. Tämä tarkoittaa taitoa lähestyä kestävyysongelmaa useasta näkökulmasta; taito tarkastella aikaa, tilaa ja tilannetta ja ymmärtää niiden keskinäiset vaikutussuhteet järjestelmien sisällä ja niiden välillä.

• osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoihin 3.1. Tulevaisuuslukutaito ja 3.2. Sopeutumiskyky. Taito hahmottaa vaihtoehtoisia kestäviä tulevaisuuksia kuvittelemalla ja kehittämällä vaihtoehtoisia tulevaisuusskenaarioita sekä taitoa hallita siirtymiä ja haasteita monimutkaisissa kestävyystilanteissa ja tehdä tulevaisuuteen vaikuttavia päätöksiä epävarmoissa, monitulkintaisissa ja riskejä sisältävissä konteksteissa.

T3 Ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. 

T4 Kemian osaaminen kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi sekä omien valintojen arviointi luonnonvarojen kestävän käytön kannalta.

S2 Kemia omassa elinympäristössä. Sisältöjä valitaan siten, että oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon paikallinen toimintaympäristö ja lähiympäristön tila. Tutustutaan kodin kemikaaleihin ja paloturvallisuuteen. Tutkitaan olomuotojen muutoksia. 

GreenComp-kehyksen mukaan elinympäristön riskit -teema liittyy 

• osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen ja taitoon 1.1. Kestävyyden arvostaminen. Tämä tarkoittaa taitoa pohtia henkilökohtaisia arvoja; taito tunnistaa ja selittää, miten arvot vaihtelevat eri ihmisten ja eri aikakausien välillä, ja arvioida kriittisesti, millaisessa suhteessa arvot ovat kestävyysarvoihin.

• osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 3.3. Tutkiva ajattelu. Tämä tarkoittaa taitoa nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.

• osaamisalueeseen 4. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 4.3. Yksilön aloitteellisuus. Tämä tarkoittaa taitoa tunnistaa omat mahdollisuudet edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.

T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä yhteiskunnassa.

T8 ohjata oppilasta hahmottamaan kemian soveltamista teknologiassa sekä osallistumaan kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa.

S3 Kemia yhteiskunnassa. Kemian ilmiöihin ja sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti ihmiskunnan hyvinvoinnin ja teknologian näkökulmista. Pääpaino on kestävässä luonnonvarojen käytössä, ja tuotteiden elinkaariajattelu on yhtenä tarkastelutapana.  

GreenComp-kehyksen mukaan elinympäristön riskit -teema liittyy 

• osaamisalueeseen 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen ja taitoon 1.1. Kestävyyden arvostaminen. Tämä tarkoittaa taitoa pohtia henkilökohtaisia arvoja; taito tunnistaa ja selittää, miten arvot vaihtelevat eri ihmisten ja eri aikakausien välillä, ja arvioida kriittisesti, millaisessa suhteessa arvot ovat kestävyysarvoihin.

• osaamisalueeseen 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 3.3. Tutkiva ajattelu. Tämä tarkoittaa taitoa nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.

• osaamisalueeseen 4. Kestävien tulevaisuuksien visiointi ja taitoon 4.3. Yksilön aloitteellisuus. Tämä tarkoittaa taitoa tunnistaa omat mahdollisuudet edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.