5.-6.-luokat

Aloitus:

Mitä kaveritaidot ovat? (5 - 10 min) 

Opettaja kirjaa oppilaiden vastaukset ylös taululle. Opettaja kyselee oppilailta, millainen heidän mielestään on hyvä kaveri. Miten hän käyttäytyy? Mitä mukavia asioita hyvä kaveri tekee? Miten hyvä kaveri puhuu muille? 

Tämän jälkeen mietitään, millainen on kurja kaveri. Miten hän käyttäytyy? Mitä ikäviä juttua kurja kaveri tekee? Miten kurja kaveri puhuu muille?

Lopuksi keskustellaan, voiko kivakin kaveri olla joinain päivinä kurja.

Kaveritaidon portaat

Tarvikkeet: paperia, värikyniä

Tehtävän avulla on tarkoitus kehittää kaveritaitoja huomioimalla ne taidot tai asiat, joihin oppilaan on hyvä keskittyä. Oppilaat aloittavat kaveritaitojen pohtimisen täydentämällä aluksi neljännen askelman ja seuraavaksi ensimmäisen askelman. Tämän jälkeen täydennetään toinen ja kolmas askelma. Tällä tavoin saadaan määriteltyä hyvän kaverin taidot, joita kohti pyritään kehittymään. Tehtävän apuna käytetään edellisessä tehtävässä kirjattuja hyvän ja kurjan kaverin ominaisuuksia.

Oppilaat piirtävät paperille (paperi vaakasuoraan) neljä porrasta.

Neljäs askelma (ylin porras): Osaan olla hyvä kaveri. 

Kootaan ne ensimmäisestä tehtävästä.

• Millainen on hyvä kaveri? 

• Miten hän käyttäytyy? 

• Millaisia asioita hän sanoo muille? 

• Miten hän huomioi toiset ja auttaa toisia?

Esimerkiksi: ”Hyvä kaveri… kehuu” ”…kuuntelee” ”...ottaa mukaan leikkeihin” ”… auttaa” ”…rohkaisee” ”… puhuu kohteliaasti” ”… on luotettava”

Ensimmäinen askelma: Minulla on opeteltavaa kaveritaidoissa

Tähän oppilaat kirjoittavat:

• Miten kurja kaveri käyttäytyy? 

• Millaisia asioita hän sanoo muille? 

• Miten hän huomioi tai jättää huomioimatta muut?

 Esimerkiksi: ”Nauraa toisten virheille” ”Ei pyydä koskaan anteeksi” ”Ei ota mukaan leikkiin” ”Lyö tai potkii” ”Puhuu rumasti ja haukkuu muita” ”Juoruilee toisten asioita”

Toinen askelma: Näin parannan kaveritaitojani

Opettaja neuvoo oppilaita miettimään kaveritaitoja, joissa he tarvitsevat vielä harjoitusta ja keksimään käytännön tekoja, joilla he voivat kehittää taitojaan. Tähän oppilaat kirjoittavat: 

• Millaisia käytännön tekoja voin harjoitella? (vähintään kolme)

Esimerkiksi: ”Otan seuraavalla välitunnilla leikkiin mukaan sellaisen luokkakaverin, jonka kanssa en ole leikkinyt.”

 ”Kerron yhden kehun jollekin.”

 ”Kiitän tänään ruokalassa ruoasta.”

 ”Keksin kivoja asioita luokkakavereistani ja kerron ne heille.”

Kolmas askelma: Näin ratkaisen ristiriitatilanteita 

Ristiriitatilanteiden ratkaisu on tärkeä osa kaveritaitoja. Opettaja neuvoo oppilaita miettimään ohjeita ristiriitatilanteiden ratkaisemiseksi.

Tähän oppilaat kirjoittavat: • Ohjeita ristiriitatilanteiden ratkaisuun (vähintään kolme)

Esimerkiksi: ”Ystäväni kiukuttelee minulle, ja epäilen, että se johtuu hänen saamastaan huonosta koenumerosta. Kysyn rohkeasti, mikä häntä harmittaa, kun hän kiukuttelee minulle. ”

”Sanoin suutuksissa luokkakaverille ikävästi. Pyydän anteeksi heti, kun olen rauhoittunut. ”Kuuntelen ja hyväksyn erilaiset mielipiteet, vaikka en ole samaa mieltä.”

Lopetus: Hahmon askartelu (10 - 15 min) 

Välineet: kyniä, värikyniä, sinitarraa, sakset, kartonki 

Oppilaat askartelevat kartongista pienen hahmon (5x5cm), jota voidaan liikutella kaveritaidon portailla. Hahmon taakse asetetaan sinitarraa, jotta sitä voi siirrellä helposti. Opettaja ohjaa oppilaita asettamaan oman hahmonsa sille askeleelle, jolla he kokevat tällä hetkellä olevansa. Opettaja ohjeistaa kuvittelemaan, että ylimmällä portaalla osataan olla hyvä kaveri ja alimmalla portaalla harjoitellaan vielä kaveritaitoja. 

Seuraavaksi opettaja ohjaa oppilaita asettamaan tavoitteen, johon he pyrkivät kaveritaidon portaiden avulla. Opettaja kertoo, että on inhimillistä, että askelmilla siirrytään joskus myös alaspäin. Kaikilla on välillä huonoja päiviä. Silloin voi tarkastella, millaisilla käytännön teoilla (toinen askelma) pääsee askelmia ylöspäin kohti hyviä kaveritaitoja

Lähde: Hyvinvoinnin vuosikello -Rovaniemi 6. luokka

Ystävänpäivänä voidaan pelata peliä, jossa harjoitellaan mukavien asioiden sanomista toiselle.

Lähde: https://www.freeed.com/articles/7360/ystavanpaiva-anna-hyvan-kiertaa-pelipohja?fbclid=IwAR3HGCvmbS8StVr9r-askPUcOrx78JEFtyHOKPMnWyWuEI39nNIlwBtYCig CC-Niina Sivonen

Linkki kysymyskortteihin  Kysymyskortit  sekä pelialustaan Pelialusta