El curso 2023_24 acull els objectius de segon/tercer any d'aplicació del nostre plan 21-27 (es va començar a aplicar el curs 22-23 a causa de la pandèmia)

Aquests són els objectius plantejats per aquest període:

1.- Facilitar i promoure la formació del professorat per al seu desenvolupament personal i professional per tal que els seus coneixements repercuteixen a l'escola i millorin la pràctica educativa. 

Les activitats que ajudaran al desenvolupament d'aquest objectiu són: 

• Visita preparatòria dels docents del centre  Institut Mosè Bianchi de Monza (Itàlia) i d'una ambaixadora Epale. 

Ens vam reunir el 19, 20 de gener per preparar la visita de docents i alumnat italians per desenvolupar un projecte sobre economia circular.

• Acollida de l'alumnat de l'Institut Mosè Bianchi de Monza (Itàlia). 

Durant la setmana del 4 al 8 de març, els CFA El Clot i el CFA Bon Pastor hem acollit conjuntament sis alumnes i dos professors de l’Institut Mosè Bianchi de Monza (Itàlia) com a participants del programa Erasmus Plus – Mobilitat de grup de la Unió Europea, destinat a millorar la qualitat de l’ensenyament. La temàtica escollida ha estat l’ECONOMIA CIRCULAR: els seus principis, models de consum, els beneficis de la transició a l’economia circular, amb exemples de cicles productius virtuosos. L’experiència de mobilitat contribueix al desenvolupament d’habilitats col·laboratives amb vista al diàleg intercultural a escala europea. Més informació

• Job-shadowing a Tampere (Finlàndia) per visitar diversos centre educatius: Hatanpaan Lukio i Tammerskoski Lukio. També vam visitar el centre Ohjaamo,  una institució pública amb dotació interdisciplinària que ofereix informació, suport i orientació per a l’ocupació, la formació i la gestió de la vida quotidiana per a tots els menors de 30 anys. En aquest mateix centre es concentren i s’ofereixen tots els recursos i serveis que la població jove pot necessitar. 

• Cursos de formació de professorat a l'estiu:

  • • • Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites 

      • Board Games in Education: Strategies for Engaging and Empowering Students

      • Stress Management through Mindfulness, Yoga & Meditation

      • Inovación digital: integrando IA en la educación y el Marketing

2.- Aplicar mesures organitzatives i metodològiques que permetin una personalització dels aprenentatges per tal de facilitar l'accés a l'educació. 

• Als centre de Tampere vam aprendre per observació com organitzaven el TUVA , ensenyament que prepara l’alumnat nouvingut per poder incorporar-se al sistema educatiu finlandès. Durant un curs cursen un itinerari personalitzat on fan les classes de les diferents assignatures adaptades al seu nivell de llengua. 

També ens vam reunir amb les orientadores dels dos centres i del centre Ohjaamo tot introduir-nos al seu sistema d'orientació i acompanyament on es dóna molta importància a l'elecció responsable del propi estudiant en el seu itinerari i a la possibilitat d'accedir a tots els recursos amb una primera acollida.

• Al nostre centre aquest curs hem millorat la recollida d'evidències de les accions tutorials i hem començat a treballar en la millora del Pla d'acció Tutorial. També hem canviat el sistema d'elaboració i seguiment del Plans Individualitzats.

• Amb les formacions de professorat d'estiu esperem adquirir més coneixements i recursos per aplicar noves mesures organitzatives i metodològiques.

3.- Elaborar un Pla de Transformació Digital del centre que estableixi el procediment d'implementació pedagògica de l'ús dels dispositius digitals a l'aula. 

Aquesta any hem fet un seguiment mensual amb una mentoria per portar a terme els objectius que tenim fixats a Pla d'estratègia digital especialment en l'acollida digital de la comunitat educativa. 

Amb les formacions d'estiu: Innovación digital: "integrando IA en la educación y el Marketing" i "Board Games in Education: Strategies for Engaging and Empowering Students" esperem disposar de més recursos per la millora d'aquest objectiu.

4.- Incorporar l'aprenentatge per projectes al Grau d'Ensenyament Secundari per a Adults. 

Els cursos: "Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites, Board Games in Education" i "Inovación digital: integrando IA en la educación y el Marketing" i "Stress Management through Mindfulness, Yoga & Meditation" que es faran a l'estiu del 2024 estan especialment pensat per a portar a terme el desenvolupament d'aquest objectius.

A més durant el curs hem portat a terme un projecte comú sobre Economia Circular amb el CFA El Clot i l'Institut Mosè Bianchi de Monza (Itàlia) més informació

5.- Millorar els sistemes d'avaluació que es realitzen al nostre centre mitjançant un pla d'avaluació integral que sigui inclusiva, personalitzada, col·laborativa i multidireccional.

Durant aquest curs s'ha incorporat a tots els grups l'autoavaluació dels ensenyaments després de tres cursos de disseny i pilotatge.

6.- Millorar l'atenció de l'alumnat mitjançant un Pla d'acció Tutorial renovat i adaptat a la realitat del nostre centre que tingui en compte la inclusió per tal que es pugui donar resposta a les necessitats de tot l'alumnat. (Objectiu plantejat pel 4t any però que l'hem avançat)

Amb la realització de les mobilitats de Job-shadowing a centres educatius de Tampere vam poder aprendre de primera mà les pràctiques d'orientació i acció tutorial així com les formes d'adaptació curricular, acollida d'alumnat nouvingut i optativitat i personalització de les matèries a superar. Més informació