Hovedbygning

Byggeår: 2001

1. etasje

Elevsone: 4 klasserom, SFO, 3 grupperom, kontor ass. rektor i sambruk med helsesøster, bibliotek, mat og helse, IKT og garderober og toalett

Vaktmester, tekniske rom, bøttekott og lager

U. etasje

Elevsone: 3 klasserom, 1 grupperom, kunst og håndverk, garderobe og toalett

Personalsone: Kontor (rektor), forkontor, personalrom med tekjøkken, 3 arbeidsrom, kopi/produksjonsrom og personalgarderobe (herre og dame)

Tekniske rom, renholdsentral og lager

Gymnastikkbygget

Gymnastikksal med garderober for elever og ansatte, kjøkken, apparatrom/lager, tekniske rom og bøttekott

Beskrivelse og vurdering av anlegget

Bygningen er fra 2001. Ved utbyggingen ble en liten del av den gamle bygningsmassen rehabilitert. Skolen har ikke eget samlingsrom/aula, men benytter gymsal for å samle skolens elever.

Generelt læringsareal er fordelt i hovedbyggets to etasjer. Hver klasse har en egen hjemmebase, hvor en av disse var opprinnelig laget som mediatek. Klasserommene er store nok til dagens klassestørrelse på ca. 20 elever. Skolen har totalt fire grupperom, hvor ett er i sambruk med helsesøster. Grupperommene er lite tilgjengelige, fordi en må gjennom klasserom for å komme til dem. På den måten blir de låst til tilliggende klasserom. Det er i tillegg et stort press på grupperom og spesialrom pga. språkdeling og tilpasset opplæring. Mange av rommene blir derfor kombinasjonsrom og brukt til ulike formål.

Spesialisert læringsareal er rom som er innredet med spesialutstyr eller spesialtilpasset undervisning i fag som naturfag, mat og helse, kroppsøving osv. Træet skule har i dag areal til følgende spesialrom:

Skolebibliotek: Skolens bibliotek/mediatek benyttes i dag til klasserom. Skolen har dermed tatt boksamlingen inn på et av grupperommene. Dette er lite funksjonelt.

Kunst og håndverk: Store lyse lokaler er satt av til verksteder for tegning/tekstil og sløyd. Forholdene er gode. Rommet blir også benyttet til språkdelingsgrupper.

Skolekjøkken: Kjøkkenet er stort og innredet med familiegrupper og spiseplass for elevene. Forholdene er gode. Rommet blir også brukt som klasserom/grupperom.

Kroppsøving: En gymsal med kjøkken, apparatrom/lager og garderober. Brukes også som nærmiljøanlegg. Kjøkken og lærergarderober blir brukt som lager for organisasjoner/lag. Apparatrom/lager deles med skolemusikken. Dette er en utfordring for skolen.

Skolen mangler areal til musikk og naturfag.

SFO-areal: Ett stort rom er satt av til SFO. I tillegg benyttes skolekjøkkenet til bespisning. Lokalene, sammen med skolens øvrige areal tilbyr gode forhold for de aktiviteter SFO gjennomfører i løpet av skoleåret.

Personalareal: Det er varierende forhold for personalet. Arbeidsplassene er pr. i dag trange. Det samme gjelder garderobene. Støttefunksjoner som lager og kopirom er også trange. Personalrommet er tilfredsstillende og tilsynelatende nylig pusset opp, og det er mulighet for å gjennomføre møter med personalet. Det er en utfordring at forkontor, rektors og ass. rektors kontor ikke er i samme område. Det er ikke kontorrom for avdelingsleder. Skolen mangler møterom og må benytte personalrommet til dette formålet.

Uteområdet: Skolens uteområde består av en asfaltert skoleplass med ymse - paradis, slåballbane, basketbane, kanonballskur og sandkasse. Skolen har en egen ballbinge, med klatrestativ ved siden av. Skolen disponerer i tillegg kunstgrasbane ved gymsal. Her er det også et område med skog/naturlekeplass.