Hetlevik skole

Byggeår: 1960 og 2002

Tilfluktsrom

Renholdsentral og lager

1.etasje

Elevsone: 3 klasserom, 3 grupperom, garderobe (i korridor), toalett, 2 SFO-rom, sløydsal/forming, rom for keramikkovn og mat og helse/SFO

Annet areal: Vaktmesterkontor, bøttekott og lager

2.etasje

Elevsone: 4 klasserom, 4 grupperom (ett benyttes som helsesøsterkontor), 1 grupperom/helsesøsterkontor, SFO-areal, elevgarderober og toalett.

Personalsone: Kontor, 2 arbeidsrom (4-5 lærere), personalrom m/tekjøkken, kopi/produksjonsrom og garderobe

Annet areal: Gymnastikksal m/apparatrom, lager og garderober (elev og lærer)

Hems: Mediatek/bibliotek

Beskrivelse og vurdering av anlegget

Skolen består av to deler, en ny og en eldre, samt en gymsal. Den nye bygningen inneholder klasserom og SFO og den eldre delen administrasjon og de spesialiserte læringsarealene. Bygningene er godt tilpasset dagens elevtall. Skolen har ikke eget samlingsrom, men benytter gymsal for å samle skolens elever.

Generelt læringsareal er fordelt på to etasjer og består av sju klasserom og sju grupperom. Klasserommene er av ulike utforming og varierende størrelse (fra 56 m² - 69 m²). Utformingen av og størrelsen på rommene er slik at det er mulig å variere innredningen alt etter aktiviteten. Klasserommene i 2. etasje er noe knappe. Skolen disponerer sju grupperom, hvor ett i sambruk med helsesøster som har kontortid en og en halv dag i uka. Grupperommene ligger i tilknytning til klasserommene. Antall grupperom er tilstrekkelig. I korridoren er det elevgarderober. Anleggets generelle læringsareal er tilfredsstillende.

Spesialisert læringsareal er rom som er innredet med spesialutstyr eller spesialtilpasset undervisning i fagene mat og helse, kroppsøving. Hetlevik skole har i dag areal til følgende spesialrom:

Skolekjøkken: Skolekjøkkenet er innredet for fire familiegrupper med spiseplasser. Skolekjøkkenet benyttes også som grupperom. Kjøkkenet er lite og trangt.

Kroppsøving: Består av en gymsal med to sett med elevgarderober, samt to lærergarderober. Størrelsen på salen er god og den benyttes også som samlingsrom for skolen. I tilknytning til salen er det også et apparatrom og lager.

Kunst og håndverk: I 1. etasje er det et sløyd/formingsrom som benyttes til kunst og håndverk. Rommet er innredet med høvelbenker, og med en annen møblering kunne rommet blitt benyttet til andre kunst og håndverksaktiviteter. I forbindelse med sløyd/tekstilrommet er det et eget rom til keramikkovn. Skolen har ikke eget lagerrom for kunst og håndverk, og må lagre utstyr i sløyd/tekstilrommet og gang utenfor.

Skolebibliotek: Skolebiblioteket brukes også til grupperom.

De fleste spesialiserte læringsarealene fungerer tilfredsstillende og passer dagens elevtall.

SFO-areal: SFO disponerer et større rom i 2.etasje med grupperom tilknyttet, samt klasserom og skolekjøkken ved behov.

Personalareal: Skolen har to arbeidsrom med kontorarbeidsplasser for inntil fem lærere. På hvert arbeidsrom har nå 6 lærere sin arbeidsplass. Selv om rommet gir mulighet til å gjennomføre de for- og etterarbeidsoppgavene det er behov for, er luftforholdene ikke tilfredsstillende. Skolen har egen personalgarderobe med toalett. Rektor har et eget kontor, men dette er ikke lydtett, noe som er en utfordring i forbindelse med for eksempel møter og telefonsamtaler. Assisterende rektor har ikke eget kontor og har sin arbeidsplass sammen med lærere på småtrinnet. Konsulent sitter i et forkontor til rektors kontor. Skolen har et eget personalrom, men mangler tilgang til møterom, samt eget kontor for assisterende rektor.

Uteområdet er veldig lite og består av klatre- og lekeapparater, samt et amfi. Skolen skulle med fordel ha hatt et mer utfordrende og spennende uteområde med aktiviteter for mellomtrinnet. Uteområde blir i noen grad benyttet som læringsarena, men man benytter seg også av et område på fjellet, samt en fjære i nærheten til undervisning.

Universelt utformet: Det er manglende eller mangelfull tilrettelegging for universell utforming ved skolen.