1. trinn
Til deg som er lærer på 1. trinn
Dine elever har akkurat gått fra å være eldst i barnehagen til å bli yngst på skolen. Med din profesjonalitet og ditt engasjement, er du den viktigste støtten på deres nye arena. Gjennom lek, utforsking og samhandling ute som inne, vil elevene oppleve en barneklar skole der de får bruke og utvikle tale- og skriftspråket. De får oppleve at bokstavlyder og bokstaver kan lekes med, settes sammen, gi mening og brukes til å formidle budskap. Elevene får oppleve mestring og glede ved å uttrykke seg skriftlig gjennom tegning, skribleskrift og bokstaver helt fra skolestart. Når du leser høyt og undrer deg over ord og innhold sammen med barna, stimulerer du elevenes tekstforståelse, utvider deres begrepsapparat og skaper nysgjerrighet og engasjement for språk og litteratur.
Lykke til med ditt viktige arbeid!
Se også Språk og Sammenheng i språkarbeidet i Bygge bro
Start/ 1. trinn/ 2. trinn/ 3.- 4. trinn
Leseglede og tekstopplevelser
Vi i askerskolen
skaper leseglede og engasjement gjennom å lese høyt for elevene daglig
undrer oss sammen, samtaler og bearbeider tekstopplevelsen før, under og etter lesing
presenterer og skaper nysgjerrighet for et bredt utvalg litteratur
snakker om bøker og lar elevene inspirere hverandre
bruker biblioteket aktivt
ser på flerspråklighet som en ressurs, viser interesse for og anerkjenner lesing av bøker på elevenes førstespråk
bruker læringspartner og læresamtale aktivt
Illustrasjonsfoto Adobe stock
LK20 Norsk
Fagets relevans og sentrale verdier: [...] Norskfaget skal gi elevene litterære opplevelser og mulighet til å uttrykke seg kreativt og skapende. Lesing av skjønnlitteratur og sakprosa skal gi elevene mulighet til å reflektere over sentrale verdier og moralske spørsmål og bidra til at de får respekt for menneskeverdet og for naturen.
Kjerneelementer: Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. [...] elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa [...]. Tekstene skal knyttes både til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid.
Tilknyttede kompetansemål:
Lytte til og samtale om skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk
Låne og lese bøker fra biblioteket
Uttrykke tekstopplevelser gjennom lek, sang, tegning, skriving og andre kreative aktiviteter
Funksjonell skriving og tekstskaping
Vi i askerskolen
er opptatt av at elevene skal oppleve mestring og glede ved å uttrykke seg skriftlig
utforsker skriving fra skolestart og anerkjenner skribleskrift og tegning som naturlige uttrykksformer
skaper meningsfulle tekster med et tydelig formål
skriver i mange fag og i ulike sjangrer
bruker lek og felles opplevelser som grunnlag for tekstskaping
veileder elevene gjennom hele skriveprosessen
skaper tekst for hånd og med tastatur og lar skrivingens formål avgjøre valg av verktøy
prioriterer tekstskaping og setter av avgrenset tid til trening av bokstavforming
samtaler om formål, form og innhold i tekster
samtaler om ulikheter mellom talespråk og skriftspråk når vi skriver i fellesskap
Foto: Nina Dahl
LK20 Norsk
Fagets relevans og sentrale verdier: Faget skal bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære. [...] Norskfaget skal gi elevene [...] mulighet til å uttrykke seg kreativt og skapende.
Kjerneelementer: [...]Elevene skal få oppleve skriveopplæringen som meningsfull. De skal kunne skrive på hovedmål og sidemål i ulike sjangre og for ulike formål, og de skal kunne kombinere skrift med andre uttrykksformer. Videre skal de kunne vurdere andres tekster og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger.
Tilknyttede kompetansemål:
beskrive og fortelle muntlig og skriftlig
trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving
bruke store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn i tekster og samtale om egne og andres tekster
lage tekster som kombinerer skrift med bilder
skrive tekster for hånd og med tastatur
Vi i askerskolen
undrer oss og samtaler om betydningen av ord og uttrykk
utnytter hverdagssituasjoner til språk- og begrepsstimulering
benytter flerspråklighet som ressurs i språkopplæringen
vekker nysgjerrighet for sammenhengen mellom talespråk og skriftspråk
leker daglig med ord, stavelser, rim, rytmer, regler og sang
leker med og utforsker hvordan ord bygges opp
benytter utforskende skriving som en vei til bokstavlæring
presenterer, utforsker og leker med flere bokstaver i uka og repeterer gjennom vårhalvåret
belyser bokstavkombinasjoner som diftonger og sammensatte grafemer
modellerer, observerer og veileder elevenes høytlesing
overvåker elevenes progresjon, og setter inn tiltak ved behov
Foto: Nina Dahl
LK20 Norsk
Fagets relevans og sentrale verdier: Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs [...]
Kjerneelementer: Elevene skal utvikle kunnskaper om og et begrepsapparat for å beskrive grammatiske og estetiske sider ved språket. De skal beherske etablerte språk- og sjangernormer, og kunne leke, utforske og eksperimentere med språket på kreative måter. [...] De skal ha innsikt i sammenhengen mellom språk, kultur og identitet og kunne forstå egen og andres språklige situasjon i Norge.
Tilknyttede kompetansemål:
leke med rim og rytme og lytte ut språklyder og stavelser i ord
utforske og samtale om oppbygningen av og betydningen til ord og uttrykk
utforske eget talespråk og samtale om forskjeller og likheter mellom talespråk og skriftspråk
trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving
Strategier og teknikker for leseforståelse
Vi i askerskolen
vektlegger en balansert leseopplæring med utgangspunkt i meningsfulle tekster
undrer oss og samtaler om teksters form, formål og innhold
arbeider systematisk med relevante begreper i tekst
modellerer og trener på enkle strategier før, under og etter lesing og samtaler med elevene om hvorfor vi bruker strategiene
aktiverer elevens forkunnskaper i møte med tekst
trekker linjer mellom tekst og elevens egne opplevelser eller fagkunnskap
samtaler om bilder og illustrasjoner i teksten
oppfordrer til å stoppe opp og stille spørsmål når noe er uklart
øver på å gjenfortelle med egne ord og forutse hva som kommer til å skje
LK20 Norsk
Fagets relevans og sentrale verdier: Faget skal gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangre og språklige mangfold og skal bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære. Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon.[...] Faget skal styrke elevenes evne til kritisk tenkning og skal ruste dem til å delta i samfunnet gjennom en utforskende og kritisk tilnærming til språk og tekst.
Kjerneelementer: Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa . [...] Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster har.
Tilknyttede kompetansemål:
lese med sammenheng og forståelse på papir og digitalt og bruke enkle strategier for leseforståelse