3. og 4. trinn 

Fagets relevans og sentrale verdier: [...]Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs.   [...] Norskfaget skal gi elevene litterære opplevelser og mulighet til å uttrykke seg kreativt og skapende. Lesing av skjønnlitteratur og sakprosa skal gi elevene mulighet til å reflektere over sentrale verdier og moralske spørsmål og bidra til at de får respekt for menneskeverdet og for naturen. 

Kjerneelementer:  Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. [...] elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa [...]. Tekstene skal knyttes både til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid. 

Tilknyttede kompetansemål: 

• lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

• velge bøker fra bibliotek ut fra egne interesser og leseferdigheter

• utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

Fagets relevans og sentrale verdier: Faget [...] skal  bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære. Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon.  [...] Norskfaget skal gi elevene [...] mulighet til å uttrykke seg kreativt og skapende. 

Kjerneelementer: [...]Elevene skal få oppleve skriveopplæringen som meningsfull. De skal kunne skrive på hovedmål og sidemål i ulike sjangre og for ulike formål, og de skal kunne kombinere skrift med andre uttrykksformer. Videre skal de kunne vurdere andres tekster og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger. 

Tilknyttede kompetansemål etter 4.trinn: 

• kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster

• beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter

• skrive tekster med funksjonell håndskrift og med tastatur

• bruke komma og andre skilletegn i tekster

• bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv og adjektiv i samtaler om språk og om egne og andres tekster

• utforske forskjeller og likheter mellom skriving på hovedmål og sidemål

• reflektere over hvordan språkbruken vår påvirker andre, og hvordan vi tilpasser og endrer språket i ulike situasjoner

Fagets relevans og sentrale verdier: Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, danning og identitetsutvikling. Faget skal gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangre og språklige mangfold og skal bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære. Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon. 

Kjerneelementer: Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer.  

Tilknyttede kompetansemål etter 4.trinn: 

• velge bøker fra bibliotek ut fra egne interesser og leseferdigheter

• lese tekster med flyt og forståelse og bruke og lesestrategier målrettet for å lære

• utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

Fagets relevans og sentrale verdier: Faget skal gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangre og språklige mangfold og skal bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære. Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon.[...] Faget skal styrke elevenes evne til kritisk tenkning og skal ruste dem til å delta i samfunnet gjennom en utforskende og kritisk tilnærming til språk og tekst.  

Kjerneelementer: Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa . [...] Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster har.  

Tilknyttede kompetansemål etter 4.trinn: 

• lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

• lese tekster med flyt og forståelse og bruke og lesestrategier målrettet for å lære

• utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

• samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster

• holde muntlige presentasjoner med og uten digitale ressurser

• utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

• følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål