Inkluderende lese- og skriveopplæring

Start/ Inkluderende lese- og skriveopplæring

Jamfør Opplæringslovens § 11-1, skal opplæringen tilpasses forutsetningene til den enkelte elev. En inkluderende lese- og skriveopplæring betyr at alle elever skal få utnyttet og utviklet sin evner, ha samme mulighet til å lese og produsere tekst og til å vise sin kompetanse på ulike måter. Å lese og skrive handler om å oppleve, oppdage og være engasjert i teksters innhold. Dette kan skje gjennom flere sanser. Lese- og skriveprosessene må derfor forstås som mer enn å lese på papir eller skjerm og å skrive for hånd eller med tastatur. Gjennom lydbøker, punktskriftbøker og digitale verktøy, kan alle lese og skrive. Ved å gjøre verktøyene lett tilgjengelig, legger vi til rette for at alle elever skal oppleve selvstendighet, motivasjon og mestring.

Dette innebærer at vi i askerskolen

legger til rette for varierte læringsaktiviteter og læringsarenaer
følger nøye med i elevenes lese-/skrive eller språkutvikling gjennom aktiv og systematisk bruk av SOL og andre verktøy (se Kvalitetssystemet)
setter raskt inn målrettede tiltak
gjør tekst tilgjengelig ved å la elevene bruke verktøy som støtter læringen
formidler at lytting er likeverdig med tradisjonell lesing
legger til rette for elevsamarbeid