1.trinn/2.trinn/ Balansert leseopplæring

En balansert leseopplæring dreier seg om å kombinere de to tradisjonene "phonics", den syntetiske lesemetoden,  og "whole language", den analytiske metoden. Nyere forskning viser til at en balanse mellom disse metodene gir best effekt på leseutviklingen. I balansert leseopplæring veksler man på å arbeide med deler og helhet, der deler er bokstaver og ord, og helhet er ord eller tekst. 

Elevene lærer bokstaver som de møter når de leser ord. Gjennom gjentatte møter med bokstaver og ord, vil elevene legge merke til stadig flere bokstaver, deler av ord og hele ord. Elevene presenteres for tekster med mening som igjen stimulerer til leselyst.

En balansert leseopplæring handler om å bruke de to tradisjonene hensiktsmessig, og det er læreren som skal skal vite når det er mest hensiktsmessig å bruke den ene eller den andre metoden.

Utforskende skriving og veiledet lesing er eksempler på balansert leseopplæring.

Kilde: Språkløyper