Suport al currículum

Font imatge: Biblioteca INS Eugeni d'Ors. (Vilafranca del Penedès. Barcelona)

Manteniment de directoris de recursos curriculars

La biblioteca escolar, com a centre de recursos, ofereix un suport al desenvolupament curricular de totes les àrees. Una de les funcions de la biblioteca del centre és la de recollir, classificar i posar a l'abast de la comunitat educativa els recursos informacionals necessaris per al desenvolupament del currículum. La selecció serà pròpia i adequada al projecte educatiu de cada centre.

Aquesta funció, coordinada amb l'àrea TIC, permet a la biblioteca ser un referent en la gestió de la informació i dimensionar-se, a la vegada, com un espai model en la selecció d'informació pel nostre alumnat.

Les eines 2.0 anomenades marcadors socials, ens faciliten aquesta feina ja que permeten la creació d'etiquetes que ens serveixen de filtre per a la recuperació de la informació. Per altra banda, la creació de llistes i la creació de grups permeten treballar conjuntament amb el professorat o l'alumnat per a seleccionar i classificar aquells recursos més adients a la tasca curricular al centre. Són diferents les eines (Delicious, Diigo, Mr Wong, Flinkin...) que podem trobar per a l'execució d'aquesta funció.

D'altra banda, també disposem d'altra mena d'eines conegudes com escriptoris virtuals que ens permeten exercir aquesta funció, posant a l'abast de la comunitat educativa els enllaços que prèviament s'han seleccionat. Netvibes i Symbaloo són eines d'aquesta mena que faciliten compartir una selecció de recursos sobre temes específics

Cal tenir present que la seva funció és diferent de la dels marcadors socials, mentre aquells ens permeten etiquetar els recursos i per tant poder-los recuperar per un sistema de filtres, els escriptoris virtuals només ens permeten classificar els enllaços. Tanmateix, ofereixen altres avantatges: La presentació de directoris creats amb Symbaloo o Netvibes proporciona un espai atractiu i de fàcil visibilitat, tot agrupant els enllaços des d'una pestanya.

També permeten sindicar continguts i inserir-los als nostres espais digitals. A més es poden personalitzar amb imatges pròpies (del centre o la BE) de manera que fins i tot poden actuar com a pàgina d'accés principal.

Tenir ben definida la funció que volem cobrir amb alguna d'aquestes aplicacions 2.0 i a qui va destinada ens permetrà fer una selecció encertada de l'eina concreta a triar.

Un objectiu força interessant que pot assolir la biblioteca escolar és el de gestionar de forma endreçada l’accés a la informació necessària per a treballar els currículums. Des d’aquest punt de vista, una biblioteca virtual no es limita a mostrar i facilitar documents o recursos propis, sinó que també ha d' integrar l’accés a altres espais o plataformes educatives d'aprenentatge (per exemple Moodle) d'interès per a tota la comunitat educativa. És a dir, la Biblioteca escolar 2.0 pot esdevenir un portal de referència tant per a l'alumnat com per al professorat i famílies.