Competencia 7

  La educación se caracteriza por ser dinámica y divergente, pues aplaude las fortalezas y apoya las necesidades de cada estudiante. Asimismo, se considera un proceso que se encuentra en constante cambio y revolución debido a que se ajusta a la población estudiantil según sus características. De esta forma, se crea un aprendizaje significativo y pertinente para su vida diaria, por lo que el acto de enseñar es igualmente dinámico. De lo contrario, no existiría educación, sino una formación prescindible. 

   En las pasadas décadas, hay un aspecto que impactó nuestras vida a tal magnitud que se ha ido incorporando, incluso, en el ambiente educativo. Se trata de la tecnología que, aunque sea un tema complejo, especialmente en el ámbito educativo, promete una ventaja para los profesionales en la educación. Continúa siendo emergente, causando que las nuevas generaciones crezcan con la tecnología inherente a sus vidas. Por tal motivo, algunos educadores acogen la tecnología en su aula escolar para acaparar la atención del alumnado y crear experiencias de aprendizaje divertidas, ya que estar atentos a los intereses de los niños es esencial en el rol del docente. Otros compañeros educadores se enfrentaron al reto, que antes no querían realizarlo, pero los tiempos de pandemia lo ameritaron—y ahora son unos expertos en la materia. La educación se transformó ante la necesidad de salubridad a una educación a larga distancia, donde los profesores y maestros acogieron nuevas formas de enseñar y los estudiantes de aprender. 

  Para la población que atiendo, los niños de edad preescolar, también se puede incorporar la tecnología de forma efectiva y pertinente. Por ejemplo, la asistencia tecnológica ayuda a atender las particularidades de los niños, como usar tabletas para niños con problemas visuales. De igual forma, se puede incorporar en las actividades diarias. Otro ejemplo para mencionar sería que mientras se lee un cuento de animales de la granja, cada vez que aparezca un animal, acompañe con su sonido correspondiente. Adicional a esto, para los estudiantes a nivel universitario se pueden utilizar herramientas tecnológicas para que el aprendizaje sea valioso y fácil para su entendimiento, pues están familiarizados con la tecnología. Por tal razón, en el curso EDES 3025 - Naturaleza y necesidades del niño impedido, impartido por la profesora Germie Corujo Martínez durante el semestre de agosto a diciembre 2020-2021, se nos asignó compartir información de un tema seleccionado de manera dinámica, sencilla y pertinente. Esto surgió debido a que la profesora comprendía que si realizabámos videos o pequeñas hojas con información, ella se aseguraría de que recibimos la información porque en nuestra cotidianidad acogemos conocimiento de esta forma mediante las redes sociales. 

  Realicé el proyecto en mención con dos compañeras del curso. La primera parte del trabajo consistía en preparar material informativo sobre el desarrollo cognitivo en la niñez temprana y cómo este se ve afectado. Por lo tanto, nos correspondía compartir información sobre nuestro tema mediante el uso de tecnología para que fuese fácil de llegar al receptor y de una forma entretenida. Para ello, se realizaron tres infografías, cada una sobre una condición específica del desarrollo cognitivo. Las infografías se realizaron en Canva, considerando las características de las infografías: poco texto, pero de gran valor, organización del texto para que sea fácil de leer, pequeñas imágenes para atraer al lector, y más información en un código QR. Para ver el infograma creado por mí, presione AQUÍ.

  Por otro lado, me encargué de informar acerca de los factores que afectan el desarrollo cognitivo y que, por ende, pueden influir en el desenvolvimiento de condiciones que no eran preexistentes. Para esto decidí realizar un video, pues consideré los aspectos que fuesen más fáciles para las personas que iban a recibir la información (mis demás compañeras del curso). El video cuenta con dos minutos y treinta segundos aproximadamente, y lo acompañé con mi voz en conjunto con imágenes referentes a lo discutido. Los colores e imágenes los situé de manera en que atrajera la vista, al igual en que se acoplara al tema hablado. A su vez , el video tenía poco texto dentro de cada laminilla. Aquel texto servía para enfatizar lo dicho en el momento; que se quedara en la mente del lector; o para asegurarme que comprendan, pues algunas palabras eran complejas.