Ahozkoaren lanketa sistematikoa
Ahozkoaren lanketa sistematikoa lortzeko, ikasturteko, gutxienez bizpahiru ahozko Sekuentzia Didaktiko burutzea da. Horrela ikasleak ikasturtean behin behintzat grabatzeko eta ebaluatzeko.
Programazioan txertatzea: curriculumeko testu generoekin lotuta. Sailkatzeko aukera ezberdinak daudenez, irakurri testuen tipologiaren gainean egin dugun hautua.
Ikasleek maiz hitz egitea eta hizketa zuzentzea nahitaezkoa dela diote adituek. Irakurri Uri Ruiz Bikandi adituaren ekarpenak.
Ahozkoaren lanketa sistematikoaren beharra dotore azaltzen digu Manu Marañonek telebistako saioan.
Uri Ruiz Bikandi
Hizkuntzen irakaskuntzan printzipio metodologiko komunak, zein neurritan? (2006)
Ahozko hizkuntza irakastea (2012)
Ulibarri programako "Eskola hiztun bila" XIII. jardunaldia, 2009
10 aholku lagungarri ahozkoa modu sistematikoan lantzeko:
1. Ikasleak, ikasturtero, behin grabatzea.
2. Testuak curriculumeko testu generoekin lotuta egotea. Entzun testu generoen gaineko Josuneren bideoa.
3. Programatzea: urtean landuko diren gaitasunen artean ahozko gaitasuna lantzeko bereziki eginen diren jarduerak edo SDak zehaztea (maiztasun batekin).
4. Irakaslea ahal dela isilik egotea, batez ere, ikasleek adinean aurrera egin ahala.
5. Ebaluazio eraikitzailea: kontrol zerrenda (ikasleak zer eskatuko zaion jakiteko) eta ebaluazio formatiboa.
6. Irakaslearen jarduna ebaluatzea. Hiprest taldearen jarduera honetan datza. Irakurri Hik Hasiko beheko artikulua gaian sakontzeko.
7. Bizi errealeko ahozko ereduak ematea, hau da: ahozko ereduak ematea eta eredu horiek errealak izan daitezen.
8. Ahozkoaren berezko lanketaren kontzientzia lantzea ikasleen eta irakasleen artean. Entzun beheko bideoan Joxerra Garziak dioena.
9. Ahozko lanketaren beste dimentsio bat. Ikaskideen arteko elkarrekintza gauzatzeko ahozkoa propio landu behar da. Irakurri Hik Hasi aldizkariko 123. zenbakian adierazitakoa.
10. Ikasleekin egoera negoziatzea, adostea.
