蒙特梭利青少年忙碌的一年
2019/7/16 │林梓琦(國立政治大學蒙特梭利全球影響力計畫研究專員)
蒙特梭利中學的目的在於提供青少年安全的環境,為將來進入成人社會的生活做預備,因此學校在課程中融入許多經驗式的學習,使青少年得在實際的經驗中,發展成為一個具生產力的社會成員。
許多蒙特梭利中學的課程皆依照瑪麗亞蒙特梭利博士的大地之子架構進行設計,除了一般學科的課程外,蒙特梭利中學也安排許多種類豐富多元的工作課程(Occupations),提供學生親身參與的真實經驗,不僅能融合課業內容,培養社會組織、真實世界問題解決的能力,學生也透過付出貢獻得到自信與自我價值,並且在過程中能保有犯錯以及從錯誤中學習的自由。
然而也因為這些豐富的工作課程,蒙特梭利中學生顯得特別地「忙碌」,總是有各式各樣的活動進行著。本文便以夏威夷的毛伊蒙特梭利學校(Montessori School of Maui)為例,透過該校的年度報告,一窺蒙特梭利中學生在學校一年度的學習中,如何充實地進行多種豐富的活動。
以下資訊來自該校2016-17年的年度報告,說明該年度中學生進行的所有工作課程專案計畫,該校學生透過分組進行的方式,可依照自己的興趣選擇不同課程。
資源回收中心與學生商店的改造計畫
學校邀請了建築師、景觀設計師以志工的方式,和學生合作重新設計、改造校園中的資源回收中心和學生商店。從建築設計到木工操作,學生親身參與了改造工作的每一個階段。
園圃太陽能計畫
在一名教師與一名家長的協助下,學生向當地基金會提案並獲得一千元美金的贊助,用以購買材料,搭建一座太陽能驅動的蚯蚓糞肥料機,所製作的肥料可供應整座校園使用。
科技與工程計畫
學校聘請一名科技、機器人學、工程相關的教師,帶領學生進行多種該領域的職業課,包含:「園圃 APP 資訊蒐集計畫」,也就是學生為學校園圃植物生長的各層面,進行設計、寫程式,製作一個監控的 APP;以及「電子音樂課程」,八年級學生學習混音製作自己的音樂,並在期末時向全校同學發表。
其他較小型的計畫
園藝計畫
學生持續進行校園中雞蛋花園、香草花園的種植。
班級文藝雜誌
學生藉由班級文藝雜誌封面設計的機會,學習平面設計。
自然保護區田野調查
延續前一年度開始的自然保育區田野調查活動,至一座 18 公頃大的私人棕梠保育區,進行多種罕見棕梠物種的認識與研究,過程中也和保育區負責人合作、學習。
志工活動
學生參與毛伊食物銀行的志工服務。
太空研究
學生在太空機構學習、研讀國家級發表的研究。
T恤製作
學生向一位家長學習T恤設計以及印製。
當代藝術
學生向其中一位老師一同鑽研當代藝術。
影片製作
學生有許多高品質影片製作的計畫,其中有作品取得在夏威夷的電視頻道播出的機會,也有作品贏得州際中學比賽的獎項。
校外參訪
學生為期十天的班級旅行,前往華盛頓特區進行美國歷史的學習,配合在學校做的歷史學習溫故知新。
如此豐富、多元的課程,除了學生忙碌之外,校方能夠結合教師、家長、社區、當地機構的資源,共同協助所有學習活動的進行,也讓人佩服蒙特梭利中學團隊的用心規劃。
2018-19 年度正值該校 40 周年校慶,中學部學生組成了專案小組,邀請過去學校的創辦人、教師、家長等等成員,分享過去毛伊蒙特梭利學校的種種回憶也提供了許多學校的舊照片。中學生投入時間與心力蒐集資訊,並架設了網站,記錄學校 40 年來在各個校地遷移的歷史。除了學生在過程中學習史料蒐集整理、網站架設的能力,也為學校留下相當溫馨的校史紀錄。
參考資料
Montessori School of Maui 學校網站(取用日期:2019/7/16)
Montessori School of Maui Annual Report 2016-17 (取用日期:2019/7/16)
https://issuu.com/montessorischoolofmaui/docs/montessori_ar_2016-17_final