Kehityksen arviointi

Perusopetuslain ja -asetuksen mukaan perusopetuksen oppilaan arvioinnilla on kaksi toisiaan tukevaa tehtävää. Arvioinnin tehtävänä on

• ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaiden itsearvioinnin taitoja (formatiivinen arviointi).

• määrittää, missä määrin oppilas on saavuttanut oppiaineille asetetut tavoitteet (summatiivinen arviointi).

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen.

Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta hahmottamaan opintojensa etenemistä. Tämä edellyttää vuorovaikutusta opettajan ja oppilaan välillä sekä palautteen antamista tavoitteiden saavuttamisen edistämiseksi. Arvioinnin toteuttamiseen liittyy oppilaiden osallisuuden mahdollistaminen, vahvuuksien tunnistaminen ja kannustaminen.

Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet 2014, Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Tiimipedagogiikka on siitä kaunis menetelmä, että se vastaa suoraan nykyisen opetussuunnitelman antamiin tavoitteisiin. Huomioiduksi tulevat niin oppiaineen T-alkuiset tavoitteet kuin L-alkuiset laaja-alaisen osaamisen osa-alueet. Kunhan muistaa tehdä tehtäväannot avoimina (ei sisältökeskeisinä), niitä on helppo arvioida opsin tavoitesarakkeen arvosanakuvausten mukaan.

Kehittymistä (oppimista) arvoidaan jokasen haasteen jälkeen. Arvio on opsin nimeämää formatiivista arviointia, josta ei tarvitse antaa palutetta välttämättä kirjallisena. Toki sen voi tehdä ja kirjata näkyviin Wilmaan saakka. Itse teen näin usein tiiminjohtajille, jolloin he saavat kuukauden, parin välein palautteen näkyville:

"Toimit tänään ryhmäsi johtajana. Valmistitte Tiktok-videon, jossa kerroitte Suomalaisen yhteiskunnan onnellisuuden piirteistä. Tavoitteena oli harjoitella ideointia ja tiedonetsintää, joihin käytettiin laajenna-supista-menetelmää sekä äidinkielessä harjoiteltua tiedon etsinnän ja arvioinnin menetelmiä. Suoriuduitte tehtävästä kunnialla. Johtajana osoitit aloitteellisuutta ja toisten mielipiteiden arvostamista. Seuraava askeleesi on pohtia, miten videoon saa lisää vetävyyttä ja miten pystytte etsimään monipuolisempia näkökulmia."

Neljän tai viiden johtajapalautteen kirjoittamiseen menee vartti tai vähemmän riippuen siitä, kuinka paljon tekstiä pitää personoida ja minkä verran siitä voi kopioida toisilta.