Tiimipedagogiikkaa yläkoulussa

Tervetuloa ihmisenä olemisen ytimen, tiimioppimisen pariin!

Uskallan muotoilla väittämän näin rohkeasti, sillä ihminen on luonnostaan oppiva ja toisten parissa viihtyvä otus. Katso pientä lasta: hän on luonnollinen oppija, ja kuinka innovatiivinen! Päiväkodin pihassa leikit syntyvät lähes tyhjästä ja mielikuvituksen avulla innovoidaan kuumatkoja kiipeilytelineeseen ja kulinaristisia kokemuksia kuralätäköihin. Jossain vaiheessa me kuitenkin kouluttaudumme tästä piirteestä pois ja väitän, että koululla on paljon tekemistä siinä, että alamme pyrkiä kohti ainoita oikeita toimintatapoja ja malliratkaisuja. Näin ei kuitenkaan tarvitse olla, sillä emme elä tehdasmuotissa vaan maailmassa, jossa kone hoitaa mekaniikan ja me innovoinnin.

Elämän parhaita muistoja kysyessä siirrytään tunneyhteyteen muiden kanssa ja kuvaillaan hetkiä, kun parista tulee kolmikko synnytyssalissa tai kun iltanuotio rätisee ja muurikalla valmistuvat iltapalaletut. Vain harva kuvailee sitä, kuinka selvisi ihan yksin aavikon läpi ja siinäkin tapauksessa se onnellisin hetki on se, kun tapaa muut. Saa jakaa elämän muiden kanssa. (Myönnän liioittelevani, sillä adrenaliiniryöpyt yksikseen ovat myös hyvin mieleenpainuvia tunteita.)

Tämä sivusto kerää yhteen kokemuksia tiimioppimisesta ja perusteita siitä, kuinka olen tiimipedagogikoulutuksen läpikäyneenä opettajana käyttänyt menetelmää peruskoulussa. Erityisesti esimerkit ovat omista luokistani ja oppiaineistani (hi, yh, ko), joten kaikkea et täältä löydä. Kun olet itse kokeillut opetusta tiimimenetelmällä, ole minuun yhteydessä, niin liitän kokemuksesi tänne. Sen jälkeen voimme todeta, että nyt täältä löytyy taas lisää kokemusta ja tiimipedagogien tiimissä on uusi jäsen.

Heittäydy oppimaan!

--Sini

Tuen tarpeen varhaiseksi havaitsemiseksi oppilaiden oppimisen edistymistä ja koulunkäynnin tilannetta tulee arvioida jatkuvasti. Ensimmäiseksi tarkastellaan koulussa käytössä olevia toimintatapoja, opetusjärjestelyjä ja oppimisympäristöjä sekä niiden soveltuvuutta oppilaalle. Tarkastelun pohjalta arvioidaan, voidaanko näitä muuttamalla toteuttaa oppilaalle aikaisempaa paremmin sopivia pedagogisia ratkaisuja.

Perusopetuksen opetuksen perusteet 2014, Oppimisen ja koulunkäynnin tuki