Millainen on koulusi toimintakulttuuri?

Toimintakulttuurilla on keskeinen merkitys perusopetuksen yhtenäisyyden toteuttamisessa. Se vaikuttaa aina oppilaan kohtaaman koulutyön laatuun. Yhteisön toimintakulttuuri on sen historiallisesti ja kulttuurisesti muotoutuva tapa toimia. - - Koulu toimii oppivana yhteisönä ja kannustaa kaikkia jäseniään oppimiseen. Oppiva yhteisö kehittyy dialogin avulla. Yhdessä tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä. Tavoitteiden pohdinta, oman työn säännöllinen arviointi ja kiireettömyys edistävät yhteisön oppimista. Sitä tukee kodeilta ja muilta yhteistyökumppaneilta saatu palaute. Oppimista edistää myös kehittämistyöstä, arvioinneista ja tutkimuksesta saadun tiedon hyödyntäminen. Pedagogisen ja jaetun johtamisen merkitys korostuu, ja johtaminen kohdistuu erityisesti oppimisen edellytyksistä huolehtimiseen.

Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet 2014, Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri

Koulu on sitä varten, että lapset ovat valmiita elämään, jota on kouluajan ulkopuolella. Opettajat ovat koulussa sitä varten, että he hallitsevat jotain, mitä oppilaat tarvitsevat.

Jos olet sairas ja menet lääkäriin, toivotko, että lääkäri määrää sinulle erinäisen kasan lääkkeitä ja hoitoja vai sitä, että lääkäri kuuntelee sinua, ymmärtää tilanteesi ja antaa neuvoja, kuinka voit parantua? Molemmat voivat tuottaa saman lopputuloksen vaikka ajattelumalli ja toimintatapa ovat hyvin erilaiset.

Opettajalla on sama mahdollisuus valita.

Opetus voi olla erilaisten metodien ja materiaalien köyttämistä ja katsomista, joko auttaa. Se voi johtaa myös siihen, että kaikille tarjotaan samaa ja pohditaan, tuliko varmasti annettua riittävästi tehtävää tai katettua kattavasti sisältöä. Joku saa liikaa, joku liian vähän.

Opetus voi olla myös sitä, että mahdollistaa oppilaiden oppimisen. Tutustuu heihin ja antaa haasteita, jotka motivoivat ja tuottavat taitoja tulevaisuuden varalle. Samalla erilaiset sisällöt tulevat tutuiksi ja niistä syntyy pysyviä muistijälkiä, joiden avulla lisätiedon etsiminen ja omaksuminen on vielä vuosienkin päästä mahdollista. Syntyy keinoja, joilla omaa oppimiskykyä voi pitää yllä läpi elämän.

Kumpaa ajatusta opettamisesta sinä vaalit? Entä kumpaan työyhteisösi kannustaa? Koulu kun on lasten oppimisympäristön lisäksi myös aikuisten työpaikka. Siksi on väliä, mitä ajattelemme oppimisesta ja siihen johtavasta toiminnasta, sillä aikuiset johtavat ja valitsevat sen, miten koulussa toimitaan. Me valitsemme, missä määrin pystymme tarjoamaan sitä, mitä lapset tarvitsevat.