Identifier les principales évolutions du besoin et des objets
Connaissances et compétences associées
Connaissances et compétences associées
Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel)
Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel)
- l'évolution technologique (innovation, invention, principe technique)
- l'évolution des besoins
Thème de travail : l'histoire de la photographie.
Thème de travail : l'histoire de la photographie.
Comme tous les élèves utilisent l'appareil photo de leur téléphone portable, il me semblait intéressant de leur faire découvrir comment on a pu aujourd'hui avoir cette qualité d'image, de la couleur et bénéficier d'un objet technique aussi peu encombrant, facile d'utilisation et transportable facilement.
Comme tous les élèves utilisent l'appareil photo de leur téléphone portable, il me semblait intéressant de leur faire découvrir comment on a pu aujourd'hui avoir cette qualité d'image, de la couleur et bénéficier d'un objet technique aussi peu encombrant, facile d'utilisation et transportable facilement.
Comment la photographie a-t-elle évolué à travers l'histoire ?
Comment la photographie a-t-elle évolué à travers l'histoire ?
Le daguerréotype en bois
Le daguerréotype en bois
L'appareil photo numérique d'aujourd'hui
L'appareil photo numérique d'aujourd'hui
A partir d'un objet donné, les élèves situent ses principales évolutions dans le temps en termes de principe de fonctionnement, de forme, de matériaux, d'énergie, d'impact environnemental, de coût, d'esthétique.
A partir d'un objet donné, les élèves situent ses principales évolutions dans le temps en termes de principe de fonctionnement, de forme, de matériaux, d'énergie, d'impact environnemental, de coût, d'esthétique.