La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques

Après avoir compris comment construire des volumes simples avec sketchup, chaque équipe essaiera de modéliser au mieux son modèle d'horloge.

Si le modèle est trop complexe, il faudra simplifier certaines pièces.

Nous révisons ici les chaînes d'énergie et chaîne d'information, partie du programme qui est importante pour l'épreuve sciences au brevet du collège.

Il est important de connaître les verbes dans chacun des rectangles et surtout de comprendre dans le système étudié quels sont les noms des éléments qui assurent ce rôle pour les noter dans les rectangles en-dessous des verbes proposés.

CHAINE D'INFORMATION

Acquérir : ce sont les noms des capteurs

Traiter : un microcontrôleur, un automate, un processeur , une carte de traitement etc.

Communiquer : un écran de visualisation ou une tablette etc.

CHAINE D'ENERGIE

Les formes d'énergie en entrée ou en sortie peuvent être :

énergie électrique, énergie musculaire, énergie lumineuse et en sortie si on entraîne une pièce en mouvement, ce sera de l'énergie mécanique (rotation ou translation d'une pièce)

Alimenter : énergie électrique : un réseau électrique, un générateur ...., énergie hydraulique (de l'eau), un réservoir

Distribuer : câbles électriques, un relais électrique, des tuyaux (eau), des conduites ...

Convertir : une turbine, un ensemble hydraulique,

Transmettre : roue dentée+pignon+chaîne, un clapet dans un barrage, des réducteurs (entre le moteur et les roues) etc ...

Le bloc final AGIR ou action , c'est le but attendu par le système, il permet de faire quoi , il sert à quoi ?????