Фізичне виховання

ВПРОВАДЖЕННЯ

нових педагогічних технологій, інноваційних підходів

у фізичному вихованні та оздоровленні дошкільників .

Для повноцінного виховання підростаючого покоління впроваджуються здоров'язбережувальні технології:

профілактичні: різні види самомасажу, ходіння по «доріжках здоров'я», коригувальні вправи (на профілактику плоскостопості, постави), оздоровча ходьба (в середньому темпі), оздоровчий біг, загартувальні процедури та ін.;

профілактично-лікувальні: фітотерапія, ароматерапія, вітаміно-терапія, вживання фітонцидів, вживання «добрих» слів тощо;

оздоровчі технології терапевтичного спрямування (валеологічні хвилинки, арттерапія, пісочна терапія, сміхотерапія, казкотерапія, музикотерапія, танцетерапія, кольоротерапія, ігротерапія, художня гімнастика, пальчикова гімнастика, дихальна гімнастика, фітбол-гімнастика, психогімнастика, зорова гімнастика, міогімнастика (вправи для язичка), коригувальна гімнастика, дитячий фітнес, чирлідинг-гімнастика, танцювально-ритмічна гімнастика тощо);

валеологізація освітнього процесу (введення до розкладу організованої навчально-пізнавальної діяльності усіх вікових груп занять з валеології та безпеки життєдіяльності)

У садочку "Світанок" використовуються такі педагогічні технології:

1. Гімнастика пробудження за авторською системою ігрового методу М.М.Єфименка. Суть технології. Створення рухово-ігрових умов, за яких діти зможуть природним чином перейти від стану оптимальної психофізичної готовності (концентрації) до активної діяльності. Казкова гімнастика М. Єфименка. Суть технології. Впровадження нової форми фізичного виховання дошкільнят - гімнастики пробудження після сну в умовах спальні, групової кімнати, на вулиці, яка нагадує таку собі своєрідну фізкультурну казку: такі казки дуже подобаються дітям і значним чином стимулюють їх фізичний, інтелектуальний та духовний розвиток. Ця форма роботи може втілюватись як в умовах дошкільного закладу, так і вдома під наглядом батьків. Суть технології. Організація системи повноцінного корекційно-оздоровчого виховання дошкільників засобами театралізованої діяльності, нетрадиційних форм фізичного виховання дошкільників. Технологія використовується під час гімнастики пробудження, ранкової гімнастики, під час фізкультурних занять та розваг, пластик-шоу, рухливих ігор, фізкультурних пауз тощо. Робота проводиться в формі фізкультурної казки з ролями, сюжетом та відповідними рольовими діями.

3. Бережи здоров'я змалку. Л. Калуська. Суть технології. Формування мотиваційної установки на здоровий спосіб життя, навчання дитини змалку дотримуватися відповідних правил. Якщо розглядати здоров'я у контексті його чотирьох складових: фізичного, психоемоційного, морального та соціального, то всі вони взаємопов'язані і впливають на загальний стан особи. Саме це лягло в основу оздоровчої технології. В межах кожної вікової групи визначаються конкретні завдання щодо названих складових здоров'я.

4. Про себе треба знати, про себе треба дбати. Л.В. Лохвицька. Суть технології. Цілісний системний підхід з проблеми надання дітям знань про основи здоров’я та безпеку життєдіяльності, їх розвиток і виховання; інтеграція валеологічних знань в систему освітньої роботи з дошкільниками.