"LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO Y MEDIACIÓN."

En el mundo en que vivimos se nota cada vez más la presencia de lo tecnológico, estamos en una continua relación con los medios tecnológicos y en todo ello, se da una interacción pero también una inmersión en el medio tecnológico. Cuando hablamos de inmersión resulta difícil no referirnos al medio en cuanto sinónimo de “entorno”, es decir, las diversas circunstancias en las que el ser humano se desenvuelve. En dicho sentido es casi inevitable referirnos al pensador Marshall McLuhan y su conocida frase “el medio es el mensaje", con la cual pretendía que no podía separarse el medio del mensaje. McLuhan, a quien se le atribuye ser uno de los principales visionarios de la sociedad de la información, acuñó el término “aldea global” para indicar las múltiples interconexiones entre los seres humanos que podían establecerse a través de las nuevas tecnologías.

Es importante reflexionar de qué forma las Tecnologías digitales de la Educación se van relacionando en los procesos formativos y a través de diferentes canales impactan en el ámbito educativo. Para ello debemos: Analizar las potencialidades y amenazas de Internet en la incorporación al proceso de enseñanza y aprendizaje. Desarrollar habilidades en la navegación y usos de las herramientas de Internet. Comprender el significado y sentido del aprendizaje colaborativo de tal forma que favorezca su inserción en las prácticas académicas. Conocer algunas herramientas de la WEB 2.0 que posibilitan las interacciones en espacios virtuales, reflexionando sobre sus potencialidades como recurso pedagógico. (blogs, wikis, webquest). Analizar situaciones de aprendizaje e iniciarse en propuestas que innoven el proceso educativo. Ofrecer herramientas para plantear, en términos generales, el tipo de configuración tecnológica más acorde al proyecto/dispositivo de enseñanza y a sus posibles contextos de desarrollo/implementación. Brindar oportunidades para explorar alguna de las herramientas tecnológicas disponibles actualmente para la producción y circulación de información.

La simple presencia de tecnologías novedosas en el aula no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza. Aprender y enseñar con las tecnologías de la comunicación, donde el docente tiene que: Crear escenarios en donde podamos lograr que los estudiantes piensen en forma creativa sobre el manejo de sistemas complejos.

Abordar a los alumnos de manera diferente, llevando el sistema de pruebas de una postura pasiva a una forma participativa e involucrado y que permite comprender mejor las capacidades que estamos evaluando en los alumnos.

Ver cómo el mundo virtual hace crecer el mundo físico, no se trata de que lo reemplace sino que lo hace crecer.

Los alumnos deberán: Aprender a ir con el cambio y ser capaces de pasar de una cosa a otra, dominando la situación de cambio.

Querer aprender, ser estudiantes toda la vida con la voluntad de siempre, para lograr el éxito.

La interacción virtual permite aumentar la alegría de aprender. "El aprendizaje y la alegría engendran el deseo de aprender en forma adicional y se construye sobre la base de sí mismo".

La importancia de la Tecnología como medio y mediación responde a los aprendizajes produciendo cambios en el rendimiento académico de los alumnos, en el pensamiento y su forma de actuar, creando condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor, interactúen dentro de un clima de práctica-aprendizaje. "El impacto de una tecnología es tan importante como el rendimiento logrado con ella." (Salomón, Perkins y Globerson, 1992)