Опрацювати параграф 50 "Стабільність екосистем та причини порушення".

В робочому зошиті виконати урок 25.

Біологічний диктант (самостійна робота учнів):

1. Наука про взаємозв’язки організмів з навколишнім середовищем – ?.

2. Фактори навколишнього середовища, що впливають на організм –? .

3. Фактори неживої природи – ?.

4. Фактори живої природи – ?.

5. Фактори людської діяльності - ?.

6. Сукупність організмів різних видів, які взаємодіють між собою та навколишнім середовищем – ?.

7. Види організмів, пов’язаних між собою харчовими відносинами у певній послідовності – ?.

8. Трофічна сітка забезпечує – ?.

9. Глобальна екологічна система, межі якої зумовлені життєдіяльність організмів - ?.

10. Межі біосфери формують ?.

Опрацювати параграф 51 "Біосфера як цілісна система". Дати відповіді на запитання після параграфа.

13.04.2020 Опрацювати параграф 52 "Захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища". В робочому зошиті виконати урок 26.

15.04.2020 Опрацювати завдання с. 200-201

22.04.2020 Опрацюйте параграфи 53,54. Дайте письмові відповіді на запитання в кінці параграфів.

27.04.2020. Опрацювати параграф 55, дати відповіді на запитання в кінці параграфа. Виконати в робочому зошиті тема 9 урок 27.

29.04.2020 Опрацювати параграф 56. В робочому зошиті виконати Тема 9, урок 28.

04.05.2020 Повторити параграф 56. Письмово дати відповіді на запитання після параграфа.

06.05.2020 Написати реферат "Основи генетичної та клітинної інженерії" (на 5 сторінок).

13.05.2020 Опрацювати параграф 57.

18.05.2020 Опрацювати параграф 58. Підготуватися до контрольної роботи

20.05.2020 Підготуватися до контрольної роботи

25.05.2020

9 клас

Контрольна робота за ІІ семестр

Варіант І

Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді (0,5 б.)

1. Наука про закономірності спадковості та мінливості організмів:

А) Цитологія Б) Морфологія В) Біохімія Г) Генетика

2. У якому законі Менделя доведено, що усі нащадки будуть одноманітними як за генотипом, так і за фенотипом:

А) І закон Б) ІІ закон В) ІІІ закон

3. Вид мінливості, який виникає без змін генотипу і не зберігається в разі статевого розмноження:

А) спадкова Б) неспадкова В) комбінаційна Г) мутаційна

4. Незворотний, спрямований історичний розвиток живої природи, що супроводжується змінами на всіх рівнях організації життя це:

А) мінливість Б) еволюція В) адаптація Г) кросинговер

5. Уявлення про еволюцію як ступінчастий розвиток живого від простого до складного сформував:

А) Ламарк Б) Гук В) Дарвін Г) Мендель

6. Сукупність особин одного виду організмів, які існують в межах певної території, вільно схрещуються і відносно ізольовані від інших популяцій виду це:

А) екосистема Б) вид В) популяція Г) екологічна ніша

7. Вид Людина розумна належить до класу:

А) Птахи Б) Риби В) Ссавці Г) Плазуни

8. Життя виникло завдяки божественному творенню це гіпотеза:

А) креаціонізму Б) спонтанного зародження В) стаціонарного стану Г) панспермії

9. Основною і найменшою одиницею класифікації є

А) Царство Б) Тип В) Рід Г) Вид

10. Це неклітинні форми життя, які є внутрішньоклітинними абсолютними паразитами

А) віруси Б) бактерії В) гриби Г) водорості

11. Виберіть з переліку чотири характерних риси рослинних організмів: (1 бал)

А) є еукаріотичними організмами;

Б) клітина містить пластиди і вакуолю;

В) клітина стінка складається з хітину;

Г) розмножуються лише нестатевим способом

Д) автотрофний тип живлення

Е) клітинна стінка утворена целюлозою

12. Встановіть відповідність між екологічним чинником і групою до якої він належить. (1 бал)

А) паразитизм 1.Антропогенний чинник

Б) температура 2. Біотичний чинник

В) забруднення стічних вод 3. Абіотичний чинник

13. Встановіть відповідність між групою тварин і таксонами. ( 2 бали)

А) Хордові 1. Рід

Б) Хребетні 2. Підтип

В) Ссавці 3. Ряд

Г) Хижі 4. Клас

Д) Кіт лісовий 5. Вид

Е) Котячі 6. Родина

Ж) Кіт 7. Тип

14. Задача (3 бали)

Визначте генотип і фенотип кроликів від схрещування дигетерозиготної самки з дигомозиготним за рецесивними ознаками самцем, якщо чорний колір шерсті домінує над білим, а довгі вуха над короткими.