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Reading Toolkits - Italiano (I)
Inicio
1. L'Insegnante
1. Attività per promuovere l'apprendimento della lettura
2. Principi psicopedagogici e apprendimento della metodologia per la lettur
2.1 Emergente (3-6)
2.2 Iniziale (6-9)
2.3 Progredito (9-12)
3. Organizzazione, pianificazione, esperienze formative, suddivisione dei b
3.1 Emergente (3-6)
3.2 Iniziale (6-9)
3.3 Progredito (9-12)
4. Risorse
4.1 Emergente (3-6)
4.2 Iniziale (6-9)
4.3 Progredito (9-12)
5. Valutazione
5.1 Emergente (3-6)
5.2 Iniziale (6-9)
5.3 Progredito (9-12)
6. Tipi di testo.
6.1 Emergente (3-6)
6.2 Iniziale (6-9)
6.3 Progredito (9-12)
Chiavi di promozione delle lettura.
1. Attività di coordinamento tra docenti.
2. Iniziatiove per promuovere la lettura nella comunità.
3. Buone pratiche per la promozione della lettura.
4. Creare spazi per la lettura.
2. Le famiglie
1. Orientamenti per le famiglie (Infografica).
2. Attività con le famiglie.
3. Esperienze di lettura
3. La formazione degli insegnanti
1. Formazione iniziale
1. Promozione: futuri insegnanti dell’infanzia
2. Promozione: futuri insegnanti de primaria
3. Performance
2. Formazione permanente
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> Tipi di testo
Emergente (3-6)
Indice
Testo Enumerativo
Testo Espositivo
Testo Prescrittivo
Testo Letterario
Testo Informativo
1-6-1-emergente-enumerativo.pdf
Testo
Enume
rativ
o
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1-6-2-emergente-espositivo.pdf
Testo
Esposi
tiv
o
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1-6-3-emergente-prescrittivo.pdf
Testo
Prescrit
tiv
o
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1-6-4-emergente-letterario.pdf
Testo
Letterario
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1-6-5-emergente-informativo.pdf
Testo
Informativo
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