Автор: Орлова Лариса Викторовна, учитель начальных классов
Участники: 4В класс 10 – 11 лет, общая численность 26 человек. Групповой проект.
Цель: сформировать у детей установку на сохранение здоровья, внутреннее отвержение вредных привычек
Задачи:
Предметно-содержательные области: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство.
Описание проекта: Исследовательский проект разработан и проведен с учащимися 4-в класса. Деятельность в группах по созданию проектных продуктов.
Продолжительность: 1 учебный час.
Актуальность и оригинальность проекта: Проект позволяет привлечь внимание детей к самостоятельному дополнительному изучению предмета «Окружающий мир». Взаимодействия учителя и ученика направлено на предоставление большей самостоятельности детям, уважении их мнения, коррекции, но не управлению их деятельностью. Задания разработаны с учетом психологических и возрастных особенностей детей, задания позволяют детям узнать много нового, проявить творческое разнообразие. Проект позволяет расширять межпредметные связи.
Этапы проекта:
Проблема: при изучении темы «Твое здоровье» возник вопрос: «Какой вред наносят здоровью вредные привычки», произошло деление детей на группы, каждая группа готовила текстовые, изобразительные материалы, плакаты, речевки и тд. В ходе проекта дети отвечают на следующие вопросы:
Поиск информации: к следующему по расписанию уроку дети из разных источников собирали информацию по теме
Продукт проектной деятельности: на уроке дети обменялись информацией, отобрали необходимую и доступную, изготовили агитационный плакат .
Презентация: каждая команда публично представила классу свое исследование, выступила с речевкой, призывом к здоровому образу жизни.
Образовательная среда: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, сканер, принтер, интерактивная доска, персональные компьютеры учащихся, планшеты, разнообразные источники информации: интернет, справочная литература.
Ожидаемые результаты: В ходе проекта у учащихся совершенствуются познавательные и организационные способности, расширяется кругозор, развиваются коммуникативные умения, навыки работы с компьютером: поиск необходимой информации в сети Интернет, скачивание, копирование, поиск информации в других источниках, ее классификация и отбор. Осознание значимости совместной работы, развитие учебного сотрудничества: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности. Развитие памяти, речи, увеличение словарного запаса.