Автор: Ширяева Ирина Николаевна, учитель начальных классов.

Участники: 4Б класс (10-11 лет), общая численность – 23 человека.

Цель: создать благоприятную среду для знакомства с культурным и историческим достоянием столицы России – г. Москвы.

Задачи:

• знакомство с самыми значительными историческими и культурными местами Москвы;
• формирование нравственных ценностей на основе знакомства с культурным наследием столицы России;
• воспитание патриотизма на примере бережного отношения к историческим памятникам и традициям своей Родины;
• формирование навыков социального взаимодействия между участниками проекта;
• формирование информационной культуры участников проекта;
• формирование читательской культуры;
• обучение творческим техникам (коллаж, пластилинография, нетрадиционные методы рисования и др.);
• воспитание гармоничной личности.

Предметно-содержательные области:

• окружающий мир;
• литературное чтение;
• изобразительное искусство.

Описание проекта: исследовательский проект разработан и проведен с учащимися 4Б класса. Деятельность в группах по созданию проектных продуктов.

Продолжительность: февраль-май 2015/2016 учебного года.

Актуальность и оригинальность проекта. Во всём мире нет ни одной страны, где бы рядом мирно уживались две столицы. Такое явление наблюдается только в России. Более трёхсот лет в Российском государстве существуют два великих города: Москва и Санкт-Петербург. Расположенная в удачном месте на семи холмах, красавица златоглавая Москва законно возвышается над другими российскими городами.

Проект позволяет реализовать системно-деятельностный подход в процессе образования с использованием интегрированного включения в урочную деятельность внеурочной деятельности и дополнительного образования. Формирует патриотические чувства учащихся. Задания разработаны с учетом психологических и возрастных особенностей детей и способствуют расширению кругозора учащихся, позволяют реализовать школьникам творческие идеи. Проект расширяет межпредметные связи.

Этапы проекта:

1. Проблема. В 2015-2016 учебном году учащиеся 4Б класса 489 школы Московского района г. Санкт-Петербурга посещали занятия внеурочной деятельности. На одном из занятий, посвящённом столице России, у школьников возникло желание посетить Москву. Как это сделать во время учебного процесса? Так возникла идея виртуального путешествия по столице России – г. Москве. Так родился туристическо-краеведческий проект «От столицы к столице: Москва – Санкт-Петербург».

2. План работы над проектом:

1. Изучение литературы и выполнение творческих работ.
2. Вокзал с вокзалом говорит.
3. Экскурсия по Московскому Кремлю.
4. Тайны Собора Василия Блаженного.
5. Знаменитый Театр кукол им. С.В. Образцова.
6. Ожерелье московских высоток.
7. Москва глазами петербуржских школьников.
8. Телемост «Москва – Санкт-Петербург».

3. Продукт проектной деятельности: «Дневник Путешественника» (личный продукт) и телемост «Москва-Санкт-Петербург».

4. Презентация: видеофильм.

Ожидаемые результаты в ходе проекта:

• у учащихся совершенствуются познавательные и организационные способности, расширяется кругозор;
• развиваются коммуникативные умения;
• формируются навыки работы с компьютером: поиск необходимой информации в сети Интернет и других источниках, обработка полученной информации;
• умение презентовать продукт собственной деятельности;
• осознание значимости совместной работы, развитие учебного сотрудничества: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности;
• повышение самооценки;
• развитие памяти, речи, увеличение словарного запаса.

Фильм «От столицы к столице: Москва-Санкт-Петербург».