Русский не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает её своим отечеством.

А. Деникин

Авторы: Орлова Лариса Викторовна, учитель начальных классов

Веселова Людмила Дмитриевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 489

Участники: 4В класс и 4Г класс, 10 – 11 лет, общая численность - 56 человек. Групповой проект.

Цель: воспитание патриотизма и гражданственности через знакомство с культурой, искусством, историей, религиями России.

Задачи:

• развитие познавательного интереса к новым открытиям, связанным с культурой родной страны России, ее регионов, выдающихся памятных мест;
• формирование творческой самостоятельности в выполнении разнообразных продуктов проекта, сотрудничества при работе в группе, развитие умения находить и структурировать информацию;
• воспитание общечеловеческих ценностей: чувства патриотизма, любви к истории своей страны, толерантности.

Предметно-содержательные области: надпредметный проект с использованием ИКТ.

• окружающий мир,
• история,
• литературное чтение,
• изобразительное искусство.

Описание проекта: Информационный годовой проект разработан и проводится с учащимися 4-х классов. Деятельность учащихся индивидуально и в группах по созданию разнообразных по виду и содержанию проектных продуктов. Продолжительность: 1 учебный год (сентябрь 2015 – май 2016 года), характер контактов: внутришкольный, внутрисемейный.

Информация о проекте

Актуальность и оригинальность проекта: Проект направлен на реализацию направления «Я-петербуржец», заложенного в «Программе по созданию условий для воспитания школьников Санкт-Петербурга в 2011-2016 гг». Проект позволяет привлечь внимание детей к историческому наследию родной страны. Взаимодействия учителя и ученика направлено на предоставление большей самостоятельности детям, уважении их мнения, коррекции, но не управлению их деятельностью. Задания разработаны с учетом психологических и возрастных особенностей детей, разнообразие заданий позволит детям узнать много нового, проявить творческое разнообразие. Проект позволяет расширять межпредметные связи.

Этапы проекта:

• Сентябрь: Центральный федеральный округ «Сердце России»
• Октябрь: Северо-Западный федеральный округ «Белые ночи»
• Ноябрь: Южный федеральный округ «Наша кузница, здравница и житница»
• Декабрь: Дальневосточный федеральный округ «Восточные рубежи России»
• Январь: Сибирский федеральный округ «Между Европой и Азией»
• Февраль: Уральский федеральный округ «Малахитовая шкатулка»
• Март: Приволжский федеральный округ «Из далека долго, течет река Волга»
• Апрель: Северо-Кавказский федеральный округ «Мудрость гор»
• Май: Крымский федеральный округ «Крым – наш!»

Образовательная среда:

• персональный компьютер учителя
• мультимедийный проектор, сканер, принтер
• интерактивная доска
• персональные компьютеры учащихся, планшеты

Источники информации:

• интернет
• справочная литература
• образовательная среда города
• взаимодействие с библиотекой «Орбита»
• музеями Санкт - Петербурга
• личные встречи с представителями разных национальностей, регионов России

Ожидаемые результаты: В ходе проекта у учащихся совершенствуются познавательные и организационные способности, расширяется кругозор, появляется чувство патриотизма, развиваются коммуникативные умения, навыки работы с компьютером: поиск необходимой информации в сети Интернет, скачивание, копирование, удаление, работа с MS Word,поиск информации в других источниках, ее классификация и отбор. Осознание значимости совместной работы, развитие учебного сотрудничества: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности. Развитие памяти, речи, увеличение словарного запаса.