Авторы работы: Петрова Е. Калугина В. Коновалова Н. 9-А класс(2013/2014 уч. год).

Консультант: Толмачева Наталья Романовна - учитель биологии.

Цель исследования: изучение экологического состояния пришкольной территории.

Задачи исследования:

• Провести качественную оценку состояния воздуха пришкольной территории с помощью лихеноиндикации;
• Изучить степень запыленности воздуха в различных местах пришкольной территории.
• Изучить экологическое состояние пришкольной территории (зеленую защитную полосу вокруг школы; видовой состав древесно-кустарниковых насаждений);
• Разработать рекомендации по улучшению состояния воздуха на территории школы и школьного здания;
• Привлечь внимание учащихся к проблемам окружающей среды.

Объекты исследования:

• воздух в районе школы;
• древесно-кустарниковые насаждения на территории школы.

Методы исследования:

• теоретические (анализ литературы и Интернет-ресурсов),
• метод лихеноиндикации;
• выявление видового состава древесно-кустарниковых;
• эмпирические (наблюдения, анкетирование, интервьюирование);
• методы статистической обработки результатов.

Актуальность исследования:

Экологически чистая полноценная внешняя среда наряду с другими факторами является важной предпосылкой сохранения и укрепления здоровья и развития людей. Одним из важнейших экологических факторов среды является воздух. Для нас, учащихся, важно знать, каким воздухом мы дышим. Здоровье - самое ценное достояние человека. В нем важнейший залог радости жизни, трудоспособности, успеха.

Зная степень загрязнения воздуха на территории школы, можно разработать рекомендации по уменьшению загрязнения воздуха. Данная работа предусматривает изучение этой проблемы, способствует созданию оптимального воздушного режима школьного пространства.

Практическая значимость: заключается в том, что полученные данные позволили проанализировать состояние атмосферного воздуха территории школы и на основании этого разработать рекомендации по улучшению экологической обстановки

Итоги проекта: Диплом III степени районного конкурса «Твори, выдумывай, пробуй», май 2014.