kan haar didactische aanpak en handelen evalueren, analyseren, bijstellen en ontwikkelen.

P: met behulp van peers en een begeleider.

Na elke les die ik gegeven heb, bespreek ik samen met mijn begeleider wat er goed en minder goed ging. Op basis van haar/zijn feedback en mijn eigen bevindingen schrijf ik dan een reflectie en evaluatie. Ik reflecteer op de les zelf en op mijn persoonlijk leerdoel.