kan samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid stimuleren.
P: stimuleert samenwerking door bijvoorbeeld het toepassen van coöperatieve werkvormen.
Noodopvang lockdown januari
"Na het kringgesprek hebben de leerlingen sneeuwpoppen getekend en uitgeknipt van groot naar klein. Ze mochten een sneeuwpopfamilie maken van hun eigen gezin. Ik ondersteunde de leerlingen en gaf ze tips. Het viel me op dat één leerling snel in paniek raakte als iets niet lukte. Zo knipte hij per ongeluk een handje van de sneeuwpop af en kreeg hij meteen tranen in zijn ogen en vroeg hoe het nu verder moest. Ik heb deze leerling getroost en oplossingen geboden om er toch een mooi werkje van te maken. Hij was erg trots op zijn knutselwerk en keek na de les erg blij. " - Logboek Julia Feenstra 05/01/2021
Noodopvang lockdown januari
"Ook hebben de leerlingen getekend naar aanleiding van de opdracht ‘teken wie je het liefst wil zijn’. Ik heb de leerlingen hierbij geholpen en gestimuleerd zo veel mogelijk van hun tekening te maken. Mijn stagebegeleidster vindt het belangrijk dat leerlingen het hele papier gebruiken en niet zo maar iets tekenen en dan een nieuw papiertje pakken. Ik vind dit zelf ook een goede instelling. Ik ben voor een groot deel van deze activiteit bezig geweest met het helpen van een jongen met faalangst. Hij had zijn tekening volgens hem helemaal verpest en ik heb hem gestimuleerd anders naar zijn tekening te kijken en er toch nog iets moois van te maken. Uiteindelijk was hij trots op wat hij gemaakt had." - Logboek Julia Feenstra 19/01/2021