is in staat tot kritische reflectie op zichzelf in de pedagogische relatie.
P: kan aangeven wat haar sterke en zwakke punten zijn in de pedagogische relatie en hiervan een ontwikkelpunt maken.
Na elke les reflecteer ik op de activiteit en op mijn pedagogisch handelen. Vaak krijg ik geschreven feedback over het organisatorische gedeelte van de les, ik vraag in de bespreking van de les dan ook vaak om feedback op mijn pedagogisch handelen zodat ik me daar nog beer in kan ontwikkelen.