kan leerlingen de verwachtingen en leerdoelen duidelijk maken en leerlingen motiveren om deze te halen.

"Tijdens mijn hulpronde kwam ik een jongen tegen die over de tafel van de jongens achter hem hing. Ik vroeg hem wat hij aan het doen was en vertelde hem dat hij weer even aan het werk moest. Het duurde even, maar na twee keer aangeven dat hij weer moest gaan zitten, is hij weer terug gegaan naar zijn eigen tafel. Daar heb ik hem nog even geholpen met de opdracht. Ik vond het wel een beetje spannend, omdat dit de eerste keer was dat ik een leerling echt aan moest spreken, maar door rustig te blijven en duidelijk aan te geven dat ik zijn gedrag niet goedkeurde, luisterde hij wel en was de situatie goed opgelost. Mijn stagebegeleider gaf ook aan dat deze leerling me aan het uittesten was en dat ik het goed opgelost had". - Logboek Julia Feenstra 16/03/2021