Травень

Заняття №1

"Як з′явилися острови і материки?"

Дослід

Вихователь пропонує дітям з′ясувати , як колись на Землі, суціль залитій водою,зявився суходіл; для цього проводиться дослід – створюється макет: у ємкість,заповнену грунтом та камінням, обережно наливають воду; підігрівають її знизу й спостерігають за тим, як вода випаровується; вихователь розповідає, що з потеплінням клімату на Землі вода почала випаровуватись, і в тих місцях, де глибина світового океану була меншою,з′явився суходіл.

Бесіда і дослід " Життя землі - дерево ресурсів": вихователь показує картки із зображенням землі, предметів зі скла, паперу, металу. У ході досліду створити "Дерево ресурсів"(картки прикріпити до дошки). Наприклад: книга – папір – дерево – земля ; ніж – сталь – руда – земля; футболка – пряжа – бавовнв – земля; яблуко – яблуня – земля. Все що використовує людина, вона так чи інакше одержує із землі. Що таке земля? Жива вона чи ні? Щ об зясувати це вихователь веде дітей на вулицю.

Бесіда і дослід " Як утворюється грунт?": потерти на очах у дітей два шматочки вапняку один об одиного.Коментувати дії розповіддю про вплив сонця, вітру, води на гірські породи. Додати у вапняковий пил опале листя, шматочки кори, тощо.Розповісти про те, що рослинні і тваринні рештки накопичувалися б в землі й нікуди б не зникали, якби не грунтові тварини(черев′яки, комахи й дуже маленькі мікроорганізми ), яких ми не можемо бачити. Вони переробляють усе це й перетворюють в грунт. Показати їхнє зображення.

Бесіда і дослід " Земля – вода ": вихователь наливає у банки з піском та глиною однакову кількість води й спостерігати, як вона просочується.

Висновок. Пісок пропускає воду, а глина – ні. Отже, найліпшим вважають грунт, у якому є і пісок – для дихання , і глинисті частки – для затримування води.

Заняття №2

Правила поведінки на природі

Гра "Можна, не можна"

Інструкція: дітям дають сигнальні картки. Червоне - "не можна", зелене - "можна". За кожне завдання тренер дає фант. Хто отримує їх більше, той виграє.

- Ви знаходитесь в оточенні всього живого, пригадайте, як слід поводитись і що можна робити та чого не можна. Я називаю дію, а ви підносите картку з "можна", "не можна".

Можна: саджати квіти, охороняти первоцвіти і рідкісні рослини, обгороджувати мурашники; спостерігати за тваринами; підгодовувати птахів; прибирати місця відпочинку в лісі, на березі річки.

Не можна: ламати гілочки дерев, кущів, обдирати кору з дерев; рвати багато квітів; вбивати тварин, ловити бабок, метеликів, птахів.

Обговорення:

- Які правила я не назвала? Хто доповнить мене?

Правила поведінки

- Гучна музика лякає птахів, на природі її не варто вмикати.

- Для вогнища слід збирати сухі гілки.

- Сміття не можна залишати після себе.

- Вогнище слід закидати землею або залити водою.

- Брати тварин з лісу до дому не можна.

- Брати яйця пташок не можна.

- Не слід чіпати мурашники.

- Не можна бити змій, жаб

- Не можна збивати (топтати) отруйні гриби (деякі тварини ними лікуються).

- Не зривати квіти, бо серед них можуть трапитись рідкісні.

Заняття №3

"Мозковий штурм"

А чи відповісте ви мені на декілька екологічних запитань.

1. Що може забруднити навколишнє природнє середовище? (дощ, дерево, дим, сонце, риба, людина, фабрика.)

2. Який спосіб пересування не забруднює середовище ? (автомобілем, автобусом, велосипедом, пішки.)

3.Забруднене повітря може призвести до (захворювання легень, зміцнення здоров′я.)

4.Чого не повинно бути у воді ?(водні рослини, бляшанки, папір.)

5. Скільки планет у Сонячній системі? ( дев′ять.)

6. Що таке Сонце? ( зірка)

7. Що є середовищем для росту рослин? (грунт)

8. Які тварини сплять з розплющеними очима ? (риби)

9. Яка найбільша тварина на світі? (слон)

10. Які тварини розпушують грунт? ( кріт, черев′яки )

11. Який найменший птах фауни України? ( корольок )

12.Який найбільший птах в українській фауні ? (дрохва)

13. Від чого залежить тривалість дня ? ( від пори року )

14.Яка рослина цвіте лише один день ? ( кактус )

15. Що таке Місяць ? ( супутник Землі )

Заняття №4

Інтелектуальна гра "Що?" "Де?" "Коли?"

Раунд 1 « Тварини »

1. Як називаються тварини , які живуть біля людей?

2. Назвіть свійських тварин?

3. Як називаються тварини, які живуть у лісі і самі добувають собі їжу?

4. Назвіть диких тварин?

5. Хто народжується три рази?

6. Хто подорожує на нитці в повітрі?

7. Яка найвища тварина у світі?

8. Яка найбільша тварина у світі ?

9. Хто на собі ліс носить?

10. Чиїх слідів ми не побачимо взимку, якби не шукали?

Раунд 2 « Птахи »

1. Як називаються птахи, які відлітають у теплі краї?

2. Назвіть перелітних птахів?

3. Як називаються птахи, які залишаються на зиму?

4. Назвіть зимуючих птахів?

5. Які птахи прилітають до нас взимку?

6. Яка пташка не будує гнізда?

7. Яка пташка не вміє співати?

8. Кого називають "лікарем " лісу?

9. Не людина, а живе у хатці?

10. Хто на хвості вісті приносить ?

Раунд 3 « Показуха »

Учасники по черзі зображують певну тваринку, за допомогою жестів, міміки, рухів. Протилежна команда повинна відгадати про яку тварину йде мова (ведмідь, дятел, олень, лисиця,жаба, змія ).

Раунд 4 « Рослини »

1. В якому лісі немає листя?

2. Які дерева ростуть у змішаному лісі?

3. Який лікар є у нашій кімнаті?

4. Що пече без вогню?

5. Що потрібно рослинам для росту?

6. Чим корисні рослини?

7. А що за дірка в дереві?

8. А хто батько жолудя?

9. А що за сестри у ялинки?

10. Яке дерево влітку в білий пух одягається?