Лютий

Заняття №1

Тварини - живі організми

Ігрове моделювання"Кому який потрібен дзьоб?": діти - "пташки" вибирають,чим вони хочуть харчуватися,й розмірковують,який для цієї їжі потрібен дзьоб; вибирають його за розміром, міцністю(з паперу, картону, дерева,металу, пластмаси);"здобувають" собі їжу за допомогою дзьоба; розповідають,чому обрали саме такий дзьоб(лелеці потрібен довгий, щоб дістати з води харч; хижакам – сильний,гачкуватий,щоб розривати,розщеплювати здобич; комахоїдним птахам – тонкий і короткий).

Дослід "Як із гуся вода": діти розглядають гусяче пір′я та курячий пух; змочують їх водою і з′ясовують, що на гусячому пір′ї вода не затримується; змащують папір олією, а потім змочують його водою (вода скочується, й папір залишається сухим); педагог розповідає, що у водоплавних птахів у шкірі є спеціальні жирові залози, і,видзьобуючи з них жир, качки та гуси змащують пір′я, яке потім не намокає у воді.

Розглядання пір′я птахів: діти розглядають пера птахів ; з’ясовують чому одне перо падає повільно, кружляючи (воно легке), а інше падає швидко і прямо ; спостерігають за пером , помахуючи ним ; розглядають перо крізь лупу ( на борознах пера є виступи й гачечки , які міцно й легко зєднуються між собою, ніби "застібають" поверхню пера); порівнюють будову пер різних птахів, порівнюючи форму та колір.

Заняття №2

Інтелектуальний марафон «Мозкова гімнастика»

Діти, ви знаєте, що всіма нашими думками, почуттями, настроєм керує наш мозок. Вчені кажуть, що мозок долучений до роботи лише на 10% із 100%.

Наочне демонстрування: 1 яблуко - це 100 %; вирізаємо 1 частинку - 10 %. Ось ця частинка якраз і є та, наскільки працює наш мозок.

Висновок: нам потрібно робити мозкові гімнастики, щоб долучити до роботи ще якусь частинку мозку.

Мозкова гімнастика

- Порахуйте швидко до 10 і назад.

- Швидко назвіть будь-яке слово на літеру...

- Назвіть 5 чоловічих, 5 жіночих імен (нумерація дотримується). 1 - Руслан, 2 - Вадим...

- Виберіть одну букву. Назвіть 10 слів, які починаються на цю букву. (Нумерація зберігається.) 1 - мати, 2 - море.

- Заплющте очі, порахуйте до 10 через 1, відкрийте очі.

Обговорення:

- Чи важко було виконувати ці завдання?

- Що було найважче робити тобі?

Заняття №3

"Народна мудрість каже"

Малята, світ природи чудовий, дивовижний. Треба тільки вміти берегти своє довкілля. Граючись в екологічні ігри ви збагачуєте свої знання ,та зачаровуєтесь світом природи. І тоді ніколи ваша рука не підніметься зламати гілку чи квітку, знищити комашку,завдати шкоди такій красі. Бо інакше стане світ сірим , похмурим , безбарвним.

Інструкція: діти діляться на 2 команди. Вихователь дає по 1 приказці - прислів'ї, а діти протягом 1 хв. розказують, що вона означає.

-Де вода-там і верба, де верба - там і вода.

- Багато снігу - багато хліба.

- На битій дорозі трава не росте.

- Невеликий ліс та від вітру захистить.

- Що посієш, те й пожнеш.

- Одиноке дерево вітру боїться. Обговорення:

- Як ви почувалися, працюючи групами?

- Кому це сподобалось, кому ні, чому?... Висновок тренера:

- Із прислів'їв ми бачимо, що в природі все взаємопозв'язано.

Читання казки "Пташина помста"(українська народна казка).

Жив колись далеко від людських осель поганий чоловік з холодними очима і з крижаним серцем. Займався він недоброю справою – ловив у сильце співучих птахів і продавав панам.

Не раз , не два, говорили йому люди :" Велике зло чиниш, чоловіче. Рано чи пізно не минути тобі кари". А той тільки махне рукою, відвернеться і далі робить своє. Однієї ночі він довго сидів на скелястому березі рвучкого потоку, поки не почув веселого тьохкання соловейка: " Утік, утік. Потоком, потоком… Ловіть , ловіть!"

- Не втечеш від моїх рук! – подумав.

Поблід місяць, здригнулася ніч. А соловейко просився , рвався на волю.

- Пустіть, пустіть мене у світ! На сині роси, білий цвіт!

Але птахолов був пташиної просьби. Погані люди не вміють ні плакати , ні сміятися. З холодного ока не випустиш сльози, як з каменя не витеснеш водиці краплини. Вранці відніс соловейка до пана, за що одержав пригорщу золота.

Не стало співця чарівних ночей, а без нього ліс, що весілля без скрипки. То й затужили за ним дерева. Плакали росою, живицею…

З глибокої зажури розбудив їх тривожний орлиний клекіт. Примостившись на найвищому дубі, скликав орел – сизокрилих птахів на таємну нараду. З усіх сторін злетілися великі і маленькі птахи. Радилися не довго. Незабаром розлетілися і знов настала осиротіла тиша.

У тужливій мовчанці тоне панський сад. Жодної пташини, крім зажуреного соловейка, що, забився в куток клітки, споглядає на світ сумними очима. Пан сидить за столом і ніяк не може дочекатися його щебету. Нараз налетіла хмара птаства. Закрутилися у гнівному різноголоссі, накинулися на пана. Клювали, били крильми… Лежачи на землі, пан, мов крізь сон, побачив над головою сокола – бистрозора, що летів з кліткою до лісу.

А тим часом птахолов поспішав додому. Брязкіт золота лоскотав йому вуха , і він не чув голоса чорного крука, що зловісно крякав над головою. На подвір′ї завмер від страшної несподіванки. На його хату опускався лелека з палаючою головешкою.

- Як смієш , приблудо !? – застрекотав зубами. Нахилився за каманем, щоб жбурнути у птаха, й не запримітив, як із пазухи випала хустинка з грішми. Кинувся за коновками, що біля криниці. З них випурхнула зграя строкатих дятлів. Взяв до рук одну, другу і жахнувся. Всі коновки були продірявлені. Розчервонілий вогонь танцював на його хаті. Птахолов відчів, як ослабає його серце. Зловившись за груди, не знайшов біля серця заповітної хустинки з грошима.

- Де моє золото!? – закричав страшним голосом.

- Угу – гу – загудів вітер.

- Всіх вас переловлю ! – пригрозив востаннє. Безсила лють погнала його на край світу, куди олень не добігає і ворон не долітає. Так і пропав на віки. А соловейко й досі живе й розвеселяє людей своїми піснями.

Заняття №4

Екологічна гра "Павутинка"

Інструкція: дітям прикріплюють малюнки з назвами: липа, сонце, повітря, білочка, горішки ліщини, комаха, лелека, людина. Діти стають у коло, 1 (липа) - тримає клубок ниток та каже:

- "Я липа, мені потрібне сонце" (передає сонцю клубок).

- "Я сонце, сонце нагріває повітря" (передає повітрю)...

- "Повітрям дихає білочка".

- "Білочка їсть горішки ліщини".

- "На ліщині живуть комахи".

- "Комах поїдають лелеки".

- "Лелеки приносять весняне сонечко людині".

- "Людям потрібне сонце".

(Так зав'язується павутинка.)

Обговорення:

- Чи сподобалось вам, як вас з'єднувала павутинка?

- Ви відчули потребу один в одному?

Арттерапія

Запропонувати кожній дитині кольоровими плямами і мазками на аркуші паперу свій настрій. Вибери фарбу,що, на твою думку,відповідає настроєві,коли падає густий лапатий сніг. Намалюй на аркуші будь – які лінії , плями або крапки на свій розсуд.