Вересень

Заняття № 1

- Малята, ми розпочинаємо захоплюючу подорож у дивовижну країну, яка начебто і відома кожному, і разом з тим – незвідана і дивовижна. А щоб дізнатися, про що саме у нас піде мова, вам, діти слід загадку відгадати .

Загадка Дім з усіх боків відкритий, Дахом різблений укритий, Пишний, гарний він зелений, Часом світлий, часом темний. Хто бував у домі тому, - Бачив чудеса у ньому, Лиш уважно придивись - І відкриє тайну … (ліс).

- Так, діти, звичайно, це ліс. Кому з вас доводилося бувати в лісі? Що ви там бачили?

- Молодці,малята, ви вже так багато чого знаєте. Наша природа таїть в собі стільки секретів, що збагнути їх усі просто неможливо. Кожне деревце, кожна ківточка, пташина і навіть найменший жучок – неповторне диво, створене природою. І ми спорбуємо хоч трішечки відкрити ці секрети. (Хтось гукає дітей . До них зявляється Лісовичок).

- Добридень, мої любі! Можна до вас в гості? А яка ж зараз пора року? Чому ви так вважаєте? Чим вам подобається осінь? Яких кольорів більше восени? Скільки місяців у осені?

- Молодці, діти! Я теж полюбляю осінь, за її чарівну красу, прохолодне повітря. Подивіться навколо як прекрасно. Малята, а бажаєте познайомитися з лісовими звірями? Тільки перед цим давайте пригадаємо, як треба поводитися в лісі.

- Малята, а ви знаєте, що треба оберігати природу, допомагати тваринам, пташкам у лісі, а давайте пригадаємо прислів’я про ліс.

- А зараз, я вас запрошую до гри.

Гра «Хто найшвидший?»

Пропонується вибрати картки із зображенням істот, що:

· літають;

· стрибають;

· добре бігають;

· повзають.

(Потрібно пояснити, чому та чи інша істота добре літає (повзає, стрибає, бігає. Наприклад, вуж добре повзає, бо в нього гнучке тіло, шуліка швидко літає, бо в нього сильні крила…)

Гра «Добре – погано»

Пропонується подивитися на картинки, визначити хто що робить і добре це чи погано.

Наприклад, жаба з’їдає муху. Це добре тому, що мухи кусають тварин. Сова полює на мишу. Це добре, бо миша гризе коріння, але водночас і погано, бо мишенята залишилися без мами…

- Молодці малята, в природі не існує корисних і шкідливих тварин. Усі вони важливі.

Вправа «Знайди помилку»

Серед перелічених тварин визначте тих, що живуть у лісі: білка, горобець, рись, їжак, ластівка, бурий ведмідь, гуска, лелека, лось, шишкар, дятел, мурашка, зозуля.

Вправа «Побудуй ланцюжок живлення».

· гриби – білка – куниця;

· сойка – яструб – жолудь;

· жук - короїд – дуб – дятел;

· дикий кабан – вовк – жолуді;

· миші лісові – жолуді – лисиці;

· коріння дуба – миші – лисиця;

· квітка – їжак – пугач – слимак.

Заняття № 2

Еколого - психопедагогічний тренінг «Світ навколо нас - і я його частинка».

Дорогі діти! Чи знаєте ви, який чудовий світ живої природи і яке добре життя в людини, яка живе в гармонії з нею (природою). Від нас із вами залежить те, щоб вода, повітря, ліс і земля залишилися чистими, справжніми джерелами існування. Ми отримуємо задоволення, коли дивимося по телевізору чудові екологічні фільми (наприклад, «Одіссеї» Ж. І. Кусто) або передачі про живу природу (наприклад, на каналі «Дискавері»). Ще більше задоволення ми отримуємо від спілкування з природою: від взаємодії з рослинами, тваринами, природними стихіями і явищами (водою, сонцем, повітрям, землею) і обов'язково з іншими людьми і самим собою, тому що ми - теж частина природи.

Вчитися екологічній грамотності - це значить знати середовище свого існування, співчувати, розуміти і діяти так, щоб не зашкодити нічому і нікому в царстві природи, берегти і збагачувати її.

Один з найголовніших законів природи: "Все взаємопов'язане". Для того, щоб ми з вами досягли успіху в нашій справі, слід домовитися про правила поведінки на заняттях, яких будуть дотримуватися всі.

Правила поведінки на заняттях

· щирість і довіра в спілкуванні;

· активна участь всіх учасників;

· говорити по черзі й тільки про себе, про свої почуття;

· якщо щось незрозуміло, запитувати ;

· поважати того, хто говорить, не перебивати.

Список правил можна продовжити. Кожне правило необхідно обговорити, діти можуть самі запропонувати доповнення до правил. Після голосування прийняті правила стають законом для групи.

Розминка-гра "30 секунд"

Кожній дитині дається 30 секунд, протягом яких вона може сказати все, що захоче. Основне завдання вправи: навчити уважно слухати один одного, не перебиваючи того, хто говорить.

Гра "Асоціації"

Ви пропонуєте слово - стимул і демонструєте його наочний зразок. Наприклад, слова: дерево, море, річка, ліс, повітря, людина, повінь і т.д.

Називаючи слово «дерево» - показуєте його на малюнку, малюєте на дошці, чи демонструєте на відеоматеріалі і просите дітей по черзі говорити все, що спаде на думку, доки вона дивиться на дерево.

Етюд "Квітка"

Всі діти присідають на носочки, опускають голови і уявляють себе насінинкою, з якої може вирости квітка. Отож, дітки уважно слухають та імітують пантомімою всі слова.

"Теплий промінчик упав на землю й зігрів у ній зернятко. З насіннячка виріс паросток. А з паростка виросла чудова квітка. Ніжиться квітка на сонці, підставляє теплу і світлу кожну свою пелюстку, повертаючи свою голівку слідом за сонцем".

Гра "4 стихії"

Чотири стихії - це земля, вода, повітря, вогонь. Землю ми будемо показувати так: присідаємо, опускаємо руки вниз і торкаємося підлоги (землі). Воду ми будемо показувати так: простягаємо руки вперед і плавно їх опускаємо і піднімаємо перед собою. Повітря ми будемо показувати так: виконуємо кругові рухи руками перед собою.

Хід гри:

Ви називаєте одну із стихій, а всі інші показують цю стихію руками. Кожен з дітей може бути в ролі ведучого.

Заняття № 3

Робота з казкою «Сонце, соняшник та сонечко».

Засперечались якось між собою Сонечко семикрапкове та Соняшник: хто головніший - рослини чи тварини. Соняшник відстоював честь свого царства - рослинного. І його докази були досить вагомими. Адже, що не кажи, а без рослин як і без їжі тварини не обходяться жодного дня. Пригадав Соняшник, що й житло своє багато тварин знаходять саме в кронах дерев та кущів, у гущавині трав, і що вони повітря для них очищують від пилу та бруду. Говорив він ще багато про що, наостанок висловивши одну дуже важливу думку, що вразила Сонечко в саме серце: "І що б ви тварини без нас, рослин, робили? Нічого. Навіть дихати не змогли б".

Сонечко від тих слів ще більше почервоніло: "А без нас ваші прекрасні великі квіти ніколи б не давали плодів. І не залишивши після себе потомства, вмерли б ви у всій своїй красі та неповторності. А навіть якби і утворювали ви плоди без нас, тварин, то хто б вам допомагав розселитися по світу? А ще ми покращуємо ґрунт, де ви ростете. А ще... А ще... А ще...".

І тривала б суперечка безкінечно довго, якби не втрутилося в неї саме Сонце. Могутнє та величне, воно лише посміхалося у відповідь на це лепетання.

- Діти мої, не варто сперечатися. У кожного з вас своя роль на цій планеті. У матінки - Землі немає хороших чи поганих, корисних чи непотрібних дітей- рослин та тварин. Усі ви досить важливі й необхідні. Проте без мене, Сонця, неможливе ваше життя. Адже я просто розганяю морок ночі чи зігріваю вас. Моє тепло та енергія не зникають даремно. Так, рослини творять із моєї енергії дива, непідвладні жодним іншим організмам на Землі. Вони з води, вуглекислого газу та мого промінчика можуть їсти те, що є їжею для всіх тварин. Наприклад, травоїдні тварини, з'ївши травичку чи листочок, у яких за моєї допомоги утворився крохмаль або цукор, стають поживою для хижих тварин. Таким чином, хоча хижаки й не їдять трави, проте через травоїдних вони отримують деяку порцію сонячної енергії. Хижими тваринами живляться інші, аж поки самі не помруть і не підуть у землю.Так моя енергія розподіляється між усіма живими організмами на Землі.

Заняття № 4

Виготовлення виробів з природного матеріалу «Білочка»

Для виготовлення виробу потрібно: картон , один великий дубовий листок, чотири невеликих горобинових листка і декілька різних за розміром березових листків, ягода чорноплідної горобини, ножиці і клей.

Хід роботи:

1. Підготуйте листя до роботи.

2. Розкладіть листя в необхідній послідовності на картоні.

3. Виберіть найбільший березовий лист, він стане тулубом білочки. Нанесіть трохи клею на його середину і прикріпіть в центрі картону. Постарайтеся не приклеїти край, оскільки під нього потрібно буде підсунути ще листя для хвоста і лапок звіра.

4. Для хвоста виберіть дубовий лист. Приклейте його під гострим кутом до березового листа. Кінчик дубового листочка заховайте під тулуб білки.

5. Зробіть лапки. Для верхніх лапок візьміть два горобинових листочки. Для нижніх лапок середній за розміром березовий лист розрізайте на дві половинки по головній жилці. Спочатку приклейте ті лапки , частину яких потрібно підсунути під березовий лист. Потім приклейте край березового листа і поверх нього приклейте інші лапки.

6. Для голови білки візьміть невеликий березовий листок і приклейте його зверху тулуба.

7. З горобинового листя, що залишилося, виріжте вушка і носик для білочки. Спочатку приклейте те вушко, частина якого заховається за голову білочки. Потім, відступивши трохи убік, вже поверх голови приклейте інше вухо.

8. Приклейте носик і око з чорноплідної горобини.