DIARIO DE APRENDIZAJE Y PORTAFOLIO EDUCATIVO
Portafolio Educativo
Diario de Aprendizaje
Iniciamos la clase con la lectura de textos que nos permitían comprender dos herramientas pedagógicas importantes: el diario de aprendizaje y el portafolio educativo. Cada estudiante eligió uno de los materiales para profundizar en su lectura; en mi caso, seleccioné el texto sobre diario de aprendizaje. Esta actividad permitió reconocer las características y el valor de estas estrategias para la reflexión y evaluación del proceso formativo.
Posteriormente, realizamos una actividad práctica en la plataforma Miro. Allí se nos presentaron diferentes frases que debíamos clasificar en dos columnas: una correspondiente al diario de aprendizaje y otra al portafolio educativo. Esta dinámica facilitó la comprensión de las diferencias y similitudes entre ambas herramientas.
El docente nos presentó la herramienta Google Sites como espacio para organizar nuestro diario de clase y el portafolio educativo. Aprendimos a crear una página principal de bienvenida, además de configurar páginas adicionales para cada día de clase (13 en total).
BANNER
El banner nos permite diseñar un encabezado atractivo para la página principal y las subpáginas. Funciona como carta de presentación del sitio, transmitiendo identidad y generando una primera impresión profesional y organizada.
La posibilidad de insertar imágenes junto a textos nos da la opción de enriquecer cada página con recursos gráficos, explicaciones y reflexiones. Esto permite combinar información visual y escrita, haciendo el contenido más dinámico y comprensible.
Con esta función podemos agregar vínculos a páginas web, artículos, videos o recursos digitales. De esta manera, el sitio no solo muestra nuestras actividades, sino que también conecta con materiales complementarios que amplían y fortalecen el aprendizaje.
REFLEXIÓN SOBRE EL TRABAJO DE HOY
¿Qué aprendí hoy?
Hoy aprendí las diferencias y similitudes entre el diario de aprendizaje y el portafolio educativo. También descubrí cómo estructurar un sitio en Google Sites y aplicar herramientas básicas como banners, imágenes, textos y enlaces para organizar de forma digital mi proceso de aprendizaje.
¿Qué me gustó más y por qué?
Lo que más me gustó fue la actividad en Miro, porque me permitió interactuar con mis compañeros de una forma dinámica y visual. También disfruté explorar Google Sites, ya que me dio la oportunidad de aplicar creatividad en el diseño de mi propio espacio de trabajo académico.
¿Qué fue lo más difícil?
Lo más difícil fue decidir cómo organizar la información en Google Sites, porque existen muchas posibilidades y quería que mi sitio se vea claro, elegante y a la vez completo.
¿Si lo hubiera hecho de otra manera, cómo sería?
Si lo hubiera hecho de otra manera, habría dedicado más tiempo a explorar las diferentes opciones de personalización en Google Sites antes de comenzar a estructurar mi sitio, para tener una idea más clara del estilo que quiero darle.
¿Qué dudas tengo de lo que aprendí?
Me queda la duda de cómo aprovechar mejor todas las funciones avanzadas de Google Sites y cómo diferenciar de manera más efectiva el uso de un diario de aprendizaje y un portafolio educativo en la práctica.