07. Cooperació

La cooperació busca treballar conjuntament per assolir objectius comuns. Això té sentit a nivell personal i comunitari, i també macrosocial. És evident que el món global i la complexitat de les nostres societats requereix donar resposta col·lectiva a molts reptes que ens afecten a totes les persones (canvi climàtic, equitat social, cura del sistema socio-sanitari i educatiu, etc.). Per això la universitat ha de formar persones competents tècnicament i també ètica i socialment.  

La nostra proposta és formar persones competents, no competitives. És a dir, persones amb capacitat de lluita i d’esforç, de gestió de la frustració i control de l’agressivitat, i alhora amb capacitat de cooperar i treballar en equip, de reconèixer totes les tasques necessàries perquè un col·lectiu amb objectius funcioni, de tenir una actitud de cura i respecte envers totes les persones, de saber transformar els conflictes constructivament i amb interès per contribuir a la comunitat. 

La cooperació s’aprèn des de l’experiència, vivint i treballant en estructures cooperatives (en equips, empreses, aules, etc.). Una estructura, per ser cooperativa, requereix:  

1) objectius comuns explícits,  

2) interdependència positiva entre membres de l’equip,  

3) responsabilitat individual i  

4) diversitat entre les persones (tan disciplinar com de capacitats, gènere, edat, etc.).  

Les persones que saben estar i promoure aquestes estructures de forma exitosa, són persones amb habilitats com la comunicació no violenta, bons nivells d’autoconfiança i autoestima, empatia, assertivitat, perseverança i creativitat, habilitats que l’escala de provenció entrena. És per això que defensem que l’escala de provenció és un mètode concret i eficaç per formar en competències transversals l’alumnat. 

Estratègies i activitats