La carpeta del alumno

• apoyar el desarrollo del pensamiento del alumno
• espacio para el trabajo creativo y crítico
• desarrollo del aprendizaje conceptual a lo largo del curso.
• colección individual de trabajos del alumno realizada a lo largo de los dos años del curso. Aporta pruebas del trabajo del alumno
• registro de sus descubrimientos y avances a lo largo del curso
• permite explorar textos literarios y no literarios y reflexionar y establecer conexiones entre los textos, las áreas de exploración y los conceptos centrales de la asignatura.
• reflexiones sobre sus respuestas a las obras y textos no literarios de cada área de exploración.
• establecer conexiones entre las obras de distintas áreas y reflexiones sobre sus perspectivas y valores como lectores y las perspectivas y valores de sus compañeros.
• las conexiones entre los textos formarán una base para la construcción de un conocimiento más amplio sobre las transacciones entre los textos, la cultura y la identidad.
• profesores pueden guiar y supervisar, alentando el trabajo con autonomía
• puede ser digital o no digital, tradicional o multimodal

Preparación para las tareas de evaluación: el trabajo necesario para cumplir los requisitos en todos los componentes de evaluación se desarrollará a partir del contenido de la carpeta. Permite tomar decisiones sobre las conexiones más adecuadas y productivas entre las obras que ha estudiado y los componentes de evaluación.

• obligatoria, pero no se evalúa ni modera (puede pedirse para comprobar el respeto por la probidad académica)

incluir al final el formulario de obras estudiadas

detallar las obras que se han escogido para cada componente de evaluación.