تعرف على الأنشطة الكتابية
تساعد الأنشطة الكتابية، التي تحفز الطلاب على الكتابة وعرض ما تعلموه بالفعل، على استرجاع الطلاب للمعرفة السابقة.
التدوين السريع للأفكار
يتم اللجوء للتدوين السريع للأفكار عادة في بداية الدرس أو الوحدة لوضع التلاميذ في حالة التفكير بخصوص المحتوى الجديد أو الإجابة عن سؤال. ولا يتم إعطاء تصنيف لهذه الكتابات كما يتاح للطلاب مطلق الحرية في التعبير عن أفكارهم وإقامة روابط شخصية مع المحتوى الجديد الذي سيتم الاحتكاك به. وفي بعض الأحيان يقوم المعلمون بتحدي الطلاب للقيام بالكتابة أو تبادل الأفكار مع بعضهم البعض في ظل مدة زمنية محددة. وبمجرد الانتهاء، فإن عمليات التدوين السريع للأفكار هذه تعتبر طريقة رائعة لإثارة المناقشات داخل الصف الدراسي.
نموذج السؤال: اكتب عن مفهوم الصداقة لديك في خمس دقائق. استخدم الأمثلة وتبادل الأفكار لتوضيح خصائص الصديق المثالي.
نموذج الإجابة: الصداقة تعني كثيرًا من الأشياء بالنسبة لي. كما يوجد لدي عدة أصدقاء. ونحن نحب اللعب سويًا وتبادل الأسرار الخاصة بنا. صديقتي صفاء تقضي الليل في منزلي. إنها طيبة للغاية وحنونة ومرحة. هذا ما أحبه فيها. يجب ألا يتصف الأصدقاء بسوء الخلق، وحتى لو بدر منهم ذلك فيجب عليهم الاعتذار على الفور. الأصدقاء هم أشخاص مهمون. يجب أن يكون لدى الجميع أصدقاء.
المقالات
كتابة المقالات هي إحدى الطرق المستخدمة لتحفيز الطلاب وتنشيط المعرفة السابقة لديهم. وتعتبر هذه الطريقة مثل طريقة الكتابة السريعة ولكنها أطول وليس من الضروري أن تكون مقيدة بالوقت، كما تتيح كتابة المقالات للطلاب إمكانية الإجابة عن سؤال أو كتابة ما يعرفونه حول أحد المواضيع. كما يمكن تجميع هذه الكتابات المقالية ومراجعتها لتزويد الطلاب بالملاحظات. وقد تغطي المقالة عدة مواضيع خلال المنهج الدراسي الفصلي أو ربع السنوي. كما يمكن مشاركة البيانات بين الزملاء أو المجموعات الصغيرة بغرض الدخول في مناقشة. وإذا كان هناك تقويم للمقالات، فيجب ألا يتم التقويم بناءً على المحتوى بل يكون التقويم بناءً على الجهد المبذول في هذا المقال وعلى عملية إتمام المقال بالإضافة إلى شموليته.
والشيء الرائع بخصوص كتابة المقالات أنه يمكن استخدامها من خلال المنهج وأنها ليست مجرد آدابٍ للغة. وتعتبر عملية كتابة المقالات فعّالة في صفوف الدراسة لمادة الرياضيات مثلما هي فعّالة في صفوف الدراسة لمادة اللغة الإنجليزية. يجب الأخذ في الاعتبار أهمية عملية تهيئة جو مناسب للطلاب يتيح لهم إمكانية تنظيم أفكارهم والتفاعل مع المحتوى الجديد وإقامة روابط شخصية بدون الشعور بالخوف نتيجة لوجود تقويم، حيث إن هذا الجو يعتبر عاملاً فعّالاً في استرجاع المعرفة السابقة لدى الطلاب.
نموذج سؤال المقال: ما شعورك تجاه عملية التصويت في الانتخابات؟ مع الشرح بالأمثلة ودعم وجهة نظرك.
نموذج إجابة سؤال المقال: أنا أعتقد في أهمية عملية التصويت في الانتخابات. وأعتقد أن الديمقراطية تعتبر ميزة حتى لو كانت نسبة صوتك هي واحد في المليون. فمن الصعب استيعاب كيفية تأثير صوت واحد في حالة فوز الأغلبية العظمى. ولكن لا بد من اعتبار أهمية التصويت، فربما يحدث صوتك فارقًا. ومؤخرًا فقد تم انتخاب نائب في مجلس الشعب بفارق أصوات يصل عدده إلى 200 صوت أو ما يقرب من ذلك في سباق على الفوز شارك فيه عدة ملايين من الناخبين.
سجلات التعلم
تعتبر سجلات التعلم وسيلة ممتازة لتحفيز الطلاب على تسجيل عمليات المفاهيم والأفكار والأسئلة التي تدور حول إحدى وحدات الدراسة. وتتشابه سجلات التعلم مع كل من التدوين السريع للأفكار والمقالات ولكنها تركز على توثيق الخبرة المعرفية. وفيها يقوم الطلاب بوصف المحتويات التي تم إجراء بحوث عليها أو إتمامها أو معرفتها في إحدى النشاطات أو في تمرين في الصف الدراسي. وتتناسب السجلات مع المنهج الدراسي ومستويات الصفوف الدراسية. يمكن إدراج أي من الأسئلة والحوافز والكتابات الحرة في سجلات التعلم. كما يمكن استخدام هذه السجلات بواسطة المعلمين كوسيلة غير رسمية للتحقق من استيعاب الطالب. وفي كثير من الأحيان يستخدم المعلم سجلات التعلم باعتبارها وسيلة للحصول على مناقشة مدَونة وذلك عن طريق التفاعل مع البيانات التي قام الطالب بكتابتها وإضافة مزيد من الأسئلة المحفزة للأفكار. وتعتبر الكلمات والصور من الطرق المستخدمة لتسجيل الأفكار والمفاهيم لدى الطلاب الأصغر سنًا. ويمكن أن تكون هذه المواد مكتوبة يدويًا أو عن طريق إحدى برامج معالجة الكلمات ويكون الطالب محتفظًا بها أثناء المشروع.
مثال على سجلات التعلم
فكرة هذا المثال الخاص بإجابة الطالب مستوحاة من خطة وحدة مسابقة حبة الفول الكبيرة .
سؤال: ماذا تعرف عن النباتات؟
إجابة الطالب: 14 كانون ثاني
أنا أعرف كثيرًا من الأشياء عن النباتات. فيوجد لدينا نباتات في المنزل. كما أني أعرف أنه يجب عليك أن تقوم بسقي النباتات وإلا فسوف تتعرض للجفاف. وأعرف أنه يجب زراعة النباتات في التربة لكي تتمكن من النمو. وأعرف أنه يوجد عدة أنواع من النباتات. أعرف نبات السرخس. هذا النوع من النباتات الذي تقتنيه أمي. كما أنني أعرف نباتات تنمو خارج المنزل وتتمتع بشكل جميل.
إجابة المعلم: 15 كانون ثاني
يبدو أنك فعلاً تعرف كثيرًا عن النباتات. فمن المهم الاعتناء بسقي النباتات والحرص على عدم تعرضها للجفاف. كما أظن أنه من الرائع أنك تعرف ما هو نبات السرخس. فهذا هو نوع النباتات الذي أقتنيه في منزلي أنا أيضًا. كيف حال النباتات التي لديك؟
السؤال: ماذا حدث لنبتة الفول التي قمت بزراعتها إلى الآن؟ في رأيك ما الذي أدى لحدوث هذه التغيرات؟
إجابة الطالب: 30 كانون ثاني
لقد قمنا بزراعة نبتة الفول الخاصة بنا منذ أسبوع مضى. وقد بدأت البراعم الصغيرة في الظهور. وقد قمنا بزراعتها في خليط من التربة والطمي وظللنا نسقيها يوميًا. كما أننا كنا نقوم بوضعها في ضوء الشمس الطبيعي لجزء من اليوم وبعد ذلك نضعها في الظل لبقية اليوم. وقد كنا نظن أن هذا نوع من الذكاء حيث إن النباتات التي تكون خارج المنزل لا تكون عرضة لضوء الشمس طيلة اليوم، كما أننا كنا نرغب في أن ينمو النبات بصورة طبيعية مثل النباتات التي تنشأ خارج المنزل. وكنا نظن أن النبات بدأ في النمو حيث إننا فعلنا هذه الأشياء وكنا نعلم أن النبات بحاجة للتربة والماء وضوء الشمس لكي ينمو.
إجابة المعلم: 1 شباط
أنا معجب بالخطة التي قامت مجموعتك بتنفيذها. يبدو أنك قد بذلت جهدًا كبيرًا لمساعدة النبات في النمو. وأنا سعيد لأنك بدأت تلاحظ أثر التغيير في النبات وبداية ظهور البراعم. هذه تغييرات مهمة. وأنا أتطلع لسماع مزيد من الأخبار حول نمو النبات الذي ترعاه. هل تعتقد أن الخطة التي تتبعها مع نبات الفول ستساعدك في الحصول على أطول نبتة؟ هل قمت بمقارنة نسبة نمو النباتات الأخرى مع نبتتك؟
السؤال: لم تعتبر النباتات مهمة بالنسبة للبشر والحيوانات؟
إجابة الطالب: 10 فبراير
نبتتنا الآن يصل ارتفاعها إلى 4 بوصات. ولكنها ليست أطول نبتة في الصف. ويبدو أن السبب يرجع إلى وضعها نصف الوقت في ضوء الشمس والنصف الآخر في الظل. ولكن السباق لم ينته بعد وربما تنمو النبتة أكثر من ذلك. لقد كانت فكرتي عن النباتات قبل أن نقوم بدراستها أنها مجرد كائنات جميلة وأن بعض الحيوانات تستخدمها كغذاء. والآن وبعد أن قمنا بزراعة نبات الفول الخاص بنا ودراسته فأنا أعلم أهمية النباتات بالنسبة للبشر. إنها تمدنا بالأكسجين اللازم لنا! إنها رائعة. بدون النباتات لن تكون هناك حياة. أنا لم أكن أعلم هذا! والنباتات تمد بعض الحيوانات الأخرى بالغذاء أيضًا. لقد كنت أعلم هذا! ولكن الآن أصبحت أعلم أهمية النباتات وكونها جزءاً هامًا في شبكة الغذاء. إن النباتات تمدنا بالأكسجين اللازم لنا في الوقت الذي نزودها فيه بثاني أكسيد الكربون اللازم لتكوين الغذاء الخاص بها. والنباتات تتغذى على نوع من الأغذية مختلف تمامًا عن الأغذية التي نتناولها ولكنها بحاجة إلى هذه الأغذية لكي تحيا. النباتات تعتبر في غاية الأهمية. بل وأكثر أهمية مما كنت أتوقع.
إجابة المعلم: 12 فبراير
يا للعجب! لقد تعلمت الكثير. لقد كنت تعلم كثيرًا من المعلومات قبل أن نبدأ في دراسة معلومات حول النباتات ولكنك الآن أصبحت تعرف معلومات أكثر! أليس من المدهش أن النباتات تمنحنا الأكسجين اللازم لنا بينما نساعدها نحن في تكوين الغذاء الخاص بها عن طريق إخراج ثاني أكسيد الكربون. لقد كنت أشعر بالدهشة الشديدة عندما علمت هذه الحقيقة. أنا سعيد لأنك تعلمت الكثير أثناء دراستك للنباتات!
============================================================
تنظيم نشاطات الطلبة الكتابية الصفية والمنزلية
لا يؤدي الطالب واجباته المنزلية للأسباب التالية:
*غياب الهدفية التعلمية عن الكثير من النشاطات
*استخدام النشاطات في إطار معاقبة التلميذ
*غياب التنويع وإهمال الفروق
*الآلية والنمطية التي تتسم بها بعض الأعمال الكتابية المنزلية
*استخدام المعلمين أساليب رتيبة في تكليف الطالب بالأنشطة
*عدم توضيح التعليمات للطلبة عن النشاطات الكتابية
المبادئ والأسس النفسية والتربوية التي يستند إليها العمل الكتابي:
*مراعاة الفروق الفردية:من حيث القدرات والاهتمامات والحاجات
*اتاحة الفرصة لكل متعلم لممارسة حقه في التعلم
*يقبلون على تنفيذ نشاطات ذات صلة بحياتهم
*توفير مبدأ تفريد التعلم
*تنمية قدرات المتعلمين وتطوير ملكاتهم مما يزيد من إقبالهم
واقع النشاطات المنزلية
أهدافها
التدرب على الكتابة الصحيحة
تشجيع الطلبة على الاطلاع الخارجي
تثبيت بعض المهارات التي تعلمها في المدرسة
تلبية بعض حاجات المتأخرين والمتفوقين دراسياً
استثارة حماس الطلبة واستماعهم وإشباع فضولهم
الاستمتاع بما قرأوه وما تعلموه
توظيف ما تعلموه في مواقف حياتية جديدة
إقناع الأهل بأن المدرسة تهتم بتحصيل أبنائهم
مبادئ ينصح بالاسترشاد بها
الاحتفاظ بدفاتر خاصةلهذه النشاطات وسجلات خاصة بتسجيل الملاحظات من المعلم
توظيفها كمصادر للتعلم تتضمن أنشطة محببة للمتعلم
تنمي قدرة الطلبة على التعلم الذاتي وتعلم كيفية التعلم
يولي المعلم اهتماماً بتصحيحها وبتعد عن كلمة شوهد
مخطط لها بعناية ومرتبطة وظيفياً بأهداف الدروس
تضمينها نشاطات تساعد على توظيف البيئة
تنظيمها بين معلمي المواد الأخرى حتى لا تصبح عبئاً عليهم