Sidang Selari 5

KAJIAN TINDAKAN

INISIATIF STEM BERSEPADU DI DALAM MENINGKATKAN KUALITI

PEMBANGUNAN PRODUK RBT MELALUI ENGINEERING DESIGN PROCESS (EDP)

Oleh

JULIAH BT JUMPIL @ JULIAH BINTI JAMIL 

SMK Tamparuli, Tamparuli

g-76263160@moe-dl.edu.my

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan Inisiatif STEM Bersepadu dalam meningkatkan kualiti pembangunan produk Reka Bentuk Teknologi (RBT) melalui Engineering Design Process (EDP) dalam kalangan pelajar kelas RBT 3.3, 3.6, dan 3.10. Seramai 75 orang pelajar terlibat dalam kajian ini. Instrumen kajian yang digunakan merangkumi soal selidik dengan penggunaan skala likert dan pemerhatian. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan Inisiatif STEM Bersepadu dalam konteks pembangunan produk RBT menerusi EDP memberikan kesan positif terhadap peningkatan kualiti produk yang dihasilkan oleh pelajar. Melalui aplikasi EDP, pelajar didorong untuk mengaplikasikan konsep 5 fasa di EDP dalam proses reka bentuk dan pembangunan produk RBT. Ini memberikan peluang kepada mereka untuk mengaitkan teori-teori STEM dengan aplikasi praktikal, yang seterusnya menghasilkan produk yang lebih inovatif dan berkualiti. Selain itu, kajian ini juga menunjukkan bahawa penggunaan Inisiatif STEM Bersepadu melalui EDP dapat meningkatkan minat pelajar terhadap subjek STEM. Pelajar yang terlibat dalam pembangunan produk RBT melalui pendekatan ini mendapati pembelajaran menjadi lebih menyeronokkan dan relevan dengan kehidupan seharian mereka. Kesimpulannya, penggunaan Inisiatif STEM Bersepadu dalam pembangunan produk RBT menerusi EDP adalah satu pendekatan yang berkesan dalam meningkatkan kualiti produk RBT dan memupuk minat pelajar terhadap subjek STEM. Hasil kajian ini memberikan panduan kepada pendidik dan pihak berkepentingan dalam pendidikan untuk terus mengintegrasikan elemen STEM dalam kurikulum dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran kejuruteraan dan keupayaan inovasi pelajar dalam kalangan pelajar RBT. 

Kata kunci: STEM Bersepadu, Engineering Design Process (EDP), Pembangunan Produk, RekaBentuk Teknologi, Kejuruteraan, Inovasi, Kualiti

MENINGKATKAN KECEKAPAN PENGURUSAN KEJOHANAN OLAHRAGA SK SLIM RIVER 

MENGGUNAKAN INTEGRASI DATA DAN AUTOMASI TUGASAN 

DARI PERISIAN BERASASKAN WEB

Oleh

FAIDUL RAHHIM BIN SAFIAN

MOHD FAZLIE BIN MOHD FAUZI

MUHD HALIN BIN OTHMAN

SK Slim River, Perak

faidulrahhim@gmail.com

Abstrak

Kejohanan olahraga merupakan suatu tradisi yang dianjurkan pada setiap tahun oleh semua sekolah. Adalah penting ia dilaksanakan secara terancang dan sempurna kerana kepincangan dalam pengurusan kejohanan olahraga akan melambatkan tempoh perjalanan kejohanan, mengganggu fungsi tugas guru sebagai urusetia dan secara tidak langsung gagal mencungkil bakat-bakat baru di kalangan murid. Kajian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan tahap kecekapan pengurusan kejohanan olahraga meliputi aspek pengurusan tempoh masa kejohanan, melicinkan tugas urusetia sukan dan mewujudkan sistem penyampaian maklumat secara berpusat. Fokus kajian adalah untuk menangani masalah dari segi pendaftaran dan pengurusan peserta, merekod keputusan dan mengira mata kejohanan secara efisien, penyebaran maklumat dan penyimpanan rekod kejohanan yang selamat. Tinjauan awal mendapati penggunaan sistem manual secara bertulis tidak lagi relevan dan tidak membantu melancarkan penganjuran kejohanan dalam tempoh masa yang ditetapkan. Oleh itu, kami menjalankan intervensi dengan membangunkan sistem kejohanan baharu menggunakan perisian berasaskan web dan integrasi beberapa perisian sokongan lain dengan menekankan konsep automasi tugasan. Kemudian, soal selidik telah dijalankan untuk mendapatkan respon dan pandangan dari guru tentang sistem kejohanan yang baharu. Dapatan kajian menunjukkan bahawa 95% guru berpuas hati dan bersetuju sistem kejohanan baharu ini melicinkan tugas urusetia sukan dan penyampaian keputusan secara cepat dan pantas serta kejohanan dapat dianjurkan dalam masa yang telah ditetapkan berbanding sistem yang lama.

Kata Kunci : Kejohanan Olahraga, Ko-kurikulum, automasi

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENUKAR NOMBOR DALAM ASAS SEPULUH KEPADA ASAS LAIN

SECARA KAEDAH PEMBAHAGIAN DENGAN MENGGUNAKAN NILAI ASAS MELALUI TEKNIK HABA

DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN EMPAT

Oleh

NISMAH BINTI KADIR

nismahkadir77@gmail.com

ELKAH @ EKAH BINTI MOLUKIM

elkahmkim@gmail.com

JENNET ALBERT @ HALIMAH MUSAAT

halimahmusaat@gmail.com

AGNES BINTI THOMAS @ SITI HAMISAH ABDULLAH

neyshamisah@gmail.com

SMK Usukan, Kota Belud Sabah

Abstrak

Kajian ini bertujuan menyelesaikan masalah murid yang tidak mahir menukar nombor dalam asas sepuluh kepada asas lain secara kaedah pembahagian dengan menggunakan nilai asas. Masalah ini berpunca daripada murid yang tidak mahir menentukan baki semasa melaksanakan pembahagian dengan menggunakan nilai asas. Sehubungan dengan itu, kajian ini dijalankan untuk meningkatkan kemahiran murid menukar nombor dalam asas sepuluh kepada asas lain secara pembahagian dengan menggunakan nilai asas melalui teknik HaBA. Teknik HaBA merupakan akronim kepada perkataan “Hasil Bahagi, Baki, Asas” untuk membantu murid menentukan baki dengan mudah dan cepat. Seramai 30 orang murid kelas 4 Dinamik terlibat dalam kajian ini. Proses pengumpulan data melibatkan ujian pra dan pasca. Berdasarkan keputusan pascaujian didapati bahawa pencapaian murid adalah lebih baik berbanding keputusan praujian. Dapatan kajian membuktikan bahawa teknik HaBA sangat membantu murid dalam kemahiran penukaran nombor asas sepuluh kepada asas lain secara kaedah pembahagian dengan menggunakan nilai asas. Secara umumnya, kajian ini sangat membantu guru semasa mengajar topik penukaran nombor dalam asas sepuluh kepada asas lain secara pembahagian dengan menggunakan nilai asas dengan mengaplikasikan teknik HaBA. 

Kata Kunci : Kemahiran menukar nombor dalam asas sepuluh kepada asas yang lain, Kaedah pembahagian dengan menggunakan nilai asas dan HaBA (Hasil Bahagi, Baki, Asas)