13 квітня
7-А
7-А
Історія:
Історія:
§ 22, ст.189.
§ 22, ст.189.
Географія:
Географія:
Опрацювати § 55, письмово здійснити уявну подорож уздовж 50-ї паралелі материка Євразія, вказати назви країн та їх столиць.
Опрацювати § 55, письмово здійснити уявну подорож уздовж 50-ї паралелі материка Євразія, вказати назви країн та їх столиць.
Виконані завдання надіслати на вайбер.
Виконані завдання надіслати на вайбер.
Музична культура:
Музична культура:
Тема уроку: “Новаторство, що стало класикою.” Слухання музики: С.Прокоф’єв. Балет “Ромео і Джульєтта”, “ Джульєтта-дівчинка”
Тема уроку: “Новаторство, що стало класикою.” Слухання музики: С.Прокоф’єв. Балет “Ромео і Джульєтта”, “ Джульєтта-дівчинка”
https://www.youtube.com/watch?v=eTnoNxhc2Dc С.Прокоф’єв. Балет “Ромео і Джульєтта”, “Танець лицарів” https://www.youtube.com/watch?v=9J2zfkPT340 Сучасні аранжування: https://www.youtube.com/watch?v=GGHo8krsMMQ
https://www.youtube.com/watch?v=eTnoNxhc2Dc С.Прокоф’єв. Балет “Ромео і Джульєтта”, “Танець лицарів” https://www.youtube.com/watch?v=9J2zfkPT340 Сучасні аранжування: https://www.youtube.com/watch?v=GGHo8krsMMQ
Фільм-балет “Ромео і Джульєтта” https://www.youtube.com/watch?v=upsqXYz23Wg Нова пісня Т Петриненко “Пісня про пісню” https://www.youtube.com/watch?v=_tGtK0viUuE
Фільм-балет “Ромео і Джульєтта” https://www.youtube.com/watch?v=upsqXYz23Wg Нова пісня Т Петриненко “Пісня про пісню” https://www.youtube.com/watch?v=_tGtK0viUuE
Завдання: всі твори по слуханню музики (і сучасні обробки) виписати в зошит та описати муз. хар-ку (олівцем); записати слова нової пісні.
Завдання: всі твори по слуханню музики (і сучасні обробки) виписати в зошит та описати муз. хар-ку (олівцем); записати слова нової пісні.
Фото д/з надіслати на Вайбер.
Фото д/з надіслати на Вайбер.
Українська література:
Українська література:
виписати у зошит, що називають новелою, сторінка 245, подумати над темою диспуту（завдання 12, ст.246）, цікаві думки записати у зошит, виписати кілька художніх засобів з новели'' Гер переможений''. Переслати на вайбер.
виписати у зошит, що називають новелою, сторінка 245, подумати над темою диспуту（завдання 12, ст.246）, цікаві думки записати у зошит, виписати кілька художніх засобів з новели'' Гер переможений''. Переслати на вайбер.
Інформатика:
Інформатика:
для групи Тетяни Миколаївни
для групи Тетяни Миколаївни
виконайте завдання №1, 3, 5 на ст. 77 вашого підручника
виконайте завдання №1, 3, 5 на ст. 77 вашого підручника
Результати роботи надіслати на електронну пошту tdatcko@gmail.com
Результати роботи надіслати на електронну пошту tdatcko@gmail.com
Для групи Марії Анатоліївни:
Для групи Марії Анатоліївни:
В середовищі Скретч створіть проект (його треба зберегти і продовжити наступного тижня), відповідно до умови задачі: Улюблений бабусин кіт Васька вирішив взагалі перестати ловити бідних мишей та стати вегетаріанцем. Тому він кожного дня їсть x картоплин, y морквин та z капустин.
В середовищі Скретч створіть проект (його треба зберегти і продовжити наступного тижня), відповідно до умови задачі: Улюблений бабусин кіт Васька вирішив взагалі перестати ловити бідних мишей та стати вегетаріанцем. Тому він кожного дня їсть x картоплин, y морквин та z капустин.
Створіть спрайти Кота й Миші. Розмістіть по центру сцени Кота і створіть для нього програму:
Створіть спрайти Кота й Миші. Розмістіть по центру сцени Кота і створіть для нього програму:
Виконує дії, коли натиснуто прапорець.
Виконує дії, коли натиснуто прапорець.
Думає 3 секунди: «Скільки ж я з’їв?».
Думає 3 секунди: «Скільки ж я з’їв?».
Починає рахувати суму з’їденого (надає змінній «Сума» значення суми змінних «Картопля», «Капуста», «Морква»).
Починає рахувати суму з’їденого (надає змінній «Сума» значення суми змінних «Картопля», «Капуста», «Морква»).
Оповіщає мишу про результат.
Оповіщає мишу про результат.
Сфотографуйте результат виконання програми і надішліть на вайбер вчителя.
Сфотографуйте результат виконання програми і надішліть на вайбер вчителя.
Русский язык:
Русский язык:
Содержание параграфа 59. Письменно выполнить упр. 601/А/
Содержание параграфа 59. Письменно выполнить упр. 601/А/
7-Б
7-Б
Українська мова:
Українська мова:
Вивчити § 43, виконати вправи 449,453. Надіслати на вайбер для перевірки
Вивчити § 43, виконати вправи 449,453. Надіслати на вайбер для перевірки
Історія:
Історія:
§ 22 ст.189.
§ 22 ст.189.
Алгебра:
Алгебра:
§ 26, завдання 1066, підготуватись до самостійної роботи. Переглядати уроки алгебри по телебаченню: понеділок - 4-ий урок, середа - 2-ий урок на каналі "zik".
§ 26, завдання 1066, підготуватись до самостійної роботи. Переглядати уроки алгебри по телебаченню: понеділок - 4-ий урок, середа - 2-ий урок на каналі "zik".
Англійська мова:
Англійська мова:
Sb ex.1,3,4,5 p.96. Виконанні завдання надсилаємо на вайбер 0932567334
Sb ex.1,3,4,5 p.96. Виконанні завдання надсилаємо на вайбер 0932567334
Інформатика:
Інформатика:
для групи Тетяни Миколаївни
для групи Тетяни Миколаївни
виконайте завдання №1, 3, 5 на ст. 77 вашого підручника
виконайте завдання №1, 3, 5 на ст. 77 вашого підручника
Результати роботи надіслати на електронну пошту tdatcko@gmail.com
Результати роботи надіслати на електронну пошту tdatcko@gmail.com
Для групи Марії Анатоліївни:
Для групи Марії Анатоліївни:
В середовищі Скретч створіть проект (його треба зберегти і продовжити наступного тижня), відповідно до умови задачі: Улюблений бабусин кіт Васька вирішив взагалі перестати ловити бідних мишей та стати вегетаріанцем. Тому він кожного дня їсть x картоплин, y морквин та z капустин.
В середовищі Скретч створіть проект (його треба зберегти і продовжити наступного тижня), відповідно до умови задачі: Улюблений бабусин кіт Васька вирішив взагалі перестати ловити бідних мишей та стати вегетаріанцем. Тому він кожного дня їсть x картоплин, y морквин та z капустин.
Створіть спрайти Кота й Миші. Розмістіть по центру сцени Кота і створіть для нього програму:
Створіть спрайти Кота й Миші. Розмістіть по центру сцени Кота і створіть для нього програму:
Виконує дії, коли натиснуто прапорець.
Виконує дії, коли натиснуто прапорець.
Думає 3 секунди: «Скільки ж я з’їв?».
Думає 3 секунди: «Скільки ж я з’їв?».
Починає рахувати суму з’їденого (надає змінній «Сума» значення суми змінних «Картопля», «Капуста», «Морква»).
Починає рахувати суму з’їденого (надає змінній «Сума» значення суми змінних «Картопля», «Капуста», «Морква»).
Оповіщає мишу про результат.
Оповіщає мишу про результат.
Сфотографуйте результат виконання програми і надішліть на вайбер вчителя.
Сфотографуйте результат виконання програми і надішліть на вайбер вчителя.
Українська література:
Українська література:
виписати у зошит, що називають новелою, сторінка 245, подумати над темою диспуту（завдання 12, ст.246）, цікаві думки записати у зошит, виписати кілька художніх засобів з новели'' Гер переможений''. Переслати на вайбер.
виписати у зошит, що називають новелою, сторінка 245, подумати над темою диспуту（завдання 12, ст.246）, цікаві думки записати у зошит, виписати кілька художніх засобів з новели'' Гер переможений''. Переслати на вайбер.
Русский язык:
Русский язык:
Содержание параграфа 59. Письменно выполнить упр. 601/А/
Содержание параграфа 59. Письменно выполнить упр. 601/А/