1. hét / Week 1

Hétfő

Hétfő reggel kezdődött a hivatalos program a Hamilton épületben. Összesen több, mint 100 európai tanár érkezett 12 különböző országból, hogy eltöltsön két hetet szakmai fejlődéssel a Trinity College falai között. Rajtam kívül még 5 magyar kolléga érkezett az ország különböző pontjairól.

A képzést a spanyol székhelyű English Matters cég szervezte, akik nagy alapossággal készítettek fel minket a tanfolyamra mind szakmai irodalom ajánlásával, mind praktikus információkkal.

Ugyanebben az időben összesen 6 kéthetes tanfolyam indul: négyféle módszertani (IKT eszközök használata, CLIL, és kultúra témakörökben) és kétféle nyelvi (A2-B1 és B1-B2) kurzus is indul.

A programot az English Matters szakmai vezetője, Edoardo nyitotta meg, aki nagyon kedvesen üdvözölt minket és részletesen bemutatta a képzéseket és sok hasznos gyakorlati információt is megosztott velünk. Ezután a résztvevő tanárok országonként bemutatkoztak, mindenki elmondta, hogy honnan jött és melyik képzésen vesz részt. Létszámot tekintve a legtöbben Spanyolországból és Olaszországból érkeztek, de vannak kollégák Ausztriából, Bulgáriából, Csehországból, Németországból, Lengyelországból, Szlovéniából, Szlovákiából, Finnországból és Franciaországból.

A megnyitó után egy nagyon érdekes előadást hallgathattunk meg, ami a Russell Mckay Memorial lecture címet viselte és gyakorlatilag egy 'gyorstalpaló' tanfolyam volt az ír történelemről és egy kicsit a kultúráról. Az előadó John Kennedy volt, aki egy ír tanár és idegenvezető, és aki nagyon érdekes és érthető módon magyarázta el nekünk Írország történetét és mesélt nekünk az ír sportról (főleg a hurling-ről) és az ír hangszerekről is. Az előadás végén egy kis ízelítőt is kaptunk az ír zenéből az ő előadásában.

A délutáni szekció alatt egy városnéző sétát tettünk, amely során megtekintettük a belváros főbb nevezetességeit és fotókat készítettünk, amelyeket majd a portfóliónk és a tanítási anyagaink összeállításához fel tudunk használni. A séta közben nagyon sok hasznos információt is kaptunk a nevezetességekhez kapcsolódóan.

Szerda

A mai nap az Inquiry-based Learning (Kutatásalapú tanulás) jegyében telt. A nap elején kaptunk egy részletes elméleti képzést a módszerről: mi az alapja, mik a lépései, miért hasznos, mire figyeljünk az alkalmazása során. Véleményem szerint ezt a módszert legtöbben használjuk is, hiszen ez minden projekt alapja. Ami fontos az az, hogy a megtervezésnél és a lebonyolításnál mire figyeljünk oda annak érdekében, hogy ezek a projektek hasznosak és eredményesek legyenek. Sok új ötletet merítetettem a kollégákkal való párbeszédek során.

Mivel a 'pudig próbája az evés', a képzés során mi is megtapasztaljuk, hogy milyen egy ilyen projektet tanulóként megvalósítani. Különböző témakörök közül választhattunk és a számunkra legkedvesebb téma alapján lettünk kisebb csoportokba osztva, és ezekben a csoportokban fogjuk megvalósítani a projektjeinket.

Az én választott témám Dublin szobrai lett, egyrészt azért, mert egyszerűen lenyűgőz a város gazdag szoborparkja, másrészt azért, mert nagyon jó lehetőséget látok abban, hogy a témához tananyagot készítsek.

A csoportok el is kezdtek a délután folyamán dolgozni, mi is megterveztük a feladatokat, gyűjtöttünk anyagokat a számítógép teremben és elkezdtünk a tanítási anyagokon is dolgozni. A projekt megvalósítássa során kérdéseket kell feltennünk a helyi ír embereknek, fényképeket kell készítenünk és a tanítás során használható ötleteket kell gyűjtenünk. A projektről az utolsó napon kell majd beszámolnia a csoportnak egy ppt prezentációval. A csoportomban lévő kollégákkal nagyon hamar megtaláltuk a közös hangot és nagy lelkesedéssel vetettük bele magunkat a munkába.

Csütörtök

A mai nap az irodalom témakör köré épült. A délelőtt folyamán olyan ír irodalmi művekkel foglalkoztunk, amiket tinédzserekkel tudunk olvasni, és megnéztük azokat a könyveket, amiket az ír diákok kötelező olvasmányként feldolgoznak. Roddy Doyle 'Wilderness' című művével alaposabban is foglalkoztunk, és összegyűjtöttünk olyan különböző feladatokat, amikkel elő tudjuk segíteni a diákok aktív olvasását és érdekesebbé tehetjünk egy-egy könyv feldolgozását.

A másik ír szerző, akivel részletesen foglalkoztunk az Seamus Heaney volt, akinek a kiállítását a délután folyamán meg is látogattuk. A workshop és a kiállítás segítségével sokat megtudtam erről a Nobel-díjas ír költőröl és három versével alaposabban is megismerkedtem.

Az este során egy 'International Food Fair', vagyis egy nemzetközi étel bemutató került megrendezésre, amelynek keretén belül az összes jelenlévő 13 ország (Írországgal együtt) nemzeti étel és ital különlegességeket mutatott be és kóstoltatott meg külföldi társaival. Rengeteg finomságot kóstolhattam és örömmel láttam, hogy a magyar kolbász nagy sikert aratott a külföldiek körében. Véleményem szerint ez egy remek alkalom volt arra, hogy a külföldi kollégákkal kapcsolatokat alakítsunk ki és megismerjük egymás kultúráját.

Péntek

A pénteki délelött ismét az irodalom jegyében telt, ezúttal James Joyce-al foglalkoztunk részletesebben, elsősorban a Dubliners című művével. Miután kicsit felfrissítettük a szerzővel kapcsolatos ismereteinket, két rövid történetet tanulmányoztunk a műből és kis csoportokban műelemző feladatokat oldottunk meg. Ez számomra nagyon hasznos volt, mert sok ötletet szereztem és az irodalmi kifejezéseket is átismételtem.

A délutáni foglalkozás során tovább dolgoztunk a csoportos projekt feladatunkon, amely a mi esetünkben Dublin szobrai. A feladat részeként interjút kell készítenünk helyi lakosokkal, ezért először közösen összeállítottuk a kérdéseket, majd két csoportra bontva elkeztük a 'terepmunkát'. Igyekeztünk minél több helyi lakost megkérdezni, de ez a feladat nehezebbnek bizonyult, mint gondoltuk, mert a városban nagyon sok a turista. De a végén sikeresen megbírkóztunk a feladattal.

A nap végén még tettem egy kisebb sétát a városban és megtekintettem néhány olyan nevezetességet, amelyhez még eddig nem jutottam el és igyekeztem a projekthez minél több fényképet is készíteni.