Käesoleva ülesandes reflekteerin enda ja praktikat juhendava kutseõpetaja tegevust.

Töö eesmärk oli leida vastuseid küsimustele:

1. Milliseid tegevusi ma õppetunnis sooritasin?

2. Kuidas õnnestus minu enesetutvustus ja tunnis õpetaja abistamine?

3. Kuidas kutseõpetaja abistamine ja tagasisidestamine toetab tema professionaalset arengut?

Töö kirjutamisel tuginesin nii teooriale kui praktikale, muuhulgas Gibbsi refleksioonimudelile (vt Joonis), mentorluse käsiraamatule ning koostööle praktikakooli kutseõpetajatega. Põgusalt olen välja toonud ka enda eelnevate koolipraktikate kogemusi mentorluse osas.