Het spel ‘Buitengewoon openhartig’ bevat een spelbord, een dobbelsteen met op elk oog de kleur rood, groen, blauw of geel, 26 vragen, een doos met de ‘samen doen’ opdrachten, een notablokje met de belangrijke weetjes, een werkschema en handleiding. Op het spelbord staan vier velden in de kleuren rood, groen, geel of blauw. Daar worden de kaarten met de juiste kleuren op verdeeld. Het spel bestaat uit drie delen.
Het spel vraagt geen kennis over ‘de draad’, ‘geweldloos verzet’ of andere methodieken. Woorden die specifiek over één van deze methodieken gaan, worden uitgelegd op de kaarten, zoals ‘aandachtsaanval’ of ‘relatiegebaar’. Daarnaast vraagt het spel geen voorbereiding. Het spel bevat een werkschema die de zorgcoördinator, orthopedagoog of gezinsbegeleider tijdens het spelen van het spel kan invullen. Hierop worden de antwoorden van de vragen genoteerd. Dit kan op een later tijdstip nagelezen worden als hier nood aan is of als een collega niet kon deelnemen aan het spel.
Mijn spel is beschikbaar in de school waar ik ben tewerkgesteld, maar jullie kunnen onderaan deze pagina gratis een deel van dit spel downloaden.
Deel 1: de belangrijke weetjes
Elke speler schrijft enkele belangrijke weetjes over de leerling.
Er wordt hiernaar verwezen bij een van de vragen in de vragenronde.
De teamleden kunnen dit achteraf samen overlopen.
Deel 2: vragenronde
Er zijn vier soorten vragen: out of the box vragen, vragen rond de draad, geweldloos verzet en emotionele beschikbaarheid.
Elk om beurt gooit een speler met de dobbelsteen en neemt een vraagkaart met deze kleur. De speler leest de vraag voor en geeft antwoord. Vervolgens mogen de andere spelers aanvullen en reageren.
Het spel wordt in wijzerzin gespeeld tot alle vragen zijn beantwoord of tot vijf minuten voor de tijd om is.
Deel 3: de 'samen doen' opdrachten
Elke speler neemt een kaartje uit de doos en voert deze activiteit de komende periode uit met de leerling. Deze activiteit gaat door, ook als deze leerling een moeilijke dag heeft.
Als het team weet dat een bepaalde activiteit niet lukt voor deze leerling (fysiek of mentaal), dan kan er een andere kaart getrokken worden. Maar een collega die deze activiteit niet leuk vindt, is geen reden om een andere kaart te trekken.
Extra uitleg bij deel 3: de 'samen doen' opdrachten
De getrokken activiteit kan in de leerling zijn dag- of weekschema geplaatst worden als ‘speciale activiteit’. De picto hiervan wordt in onze school gebruikt bij speciale activiteiten zoals een schooluitstap, een viering…
Met deze activiteiten is het de bedoeling om de wederzijdse betrokkenheid tussen leerling en teamlid te vergroten en om verbinding aan te halen. De focus ligt op plezier en positief bezig zijn met elkaar. De activiteiten zijn divers en voor allerlei leeftijden. Er is niet veel voorbereidingstijd of materiaal nodig. Het kan wel zijn dat een collega materiaal of een ruimte moet reserveren.