Ontwikkelde materialen

Met mijn praktijkonderzoek wil ik teams helpen bij het herstellen en/of behouden van de relatie tussen hen en leerlingen met een ernstige verstandelijke beperking en moeilijk hanteerbaar gedrag. Om dit te verwezenlijken heb ik een reflectiespel ontworpen. Het reflectiespel genaamd ‘Buitengewoon openhartig’ is een spel dat het team dieper doet nadenken over hun gedachten, gevoelens en handelingen en dit op een leuke en ontspannen manier. Met dit spel wil ik zorgen dat iedereen van het team betrokken is en iedereen een inbreng heeft. Het is de bedoeling dat het team kan ventileren, maar daarnaast ook van en met elkaar kan leren door in dialoog te gaan en samen te zoeken naar een nieuwe opening bij vastgelopen situaties. Het spel beoogt dat het team terug ruimte krijgt om de positieve zaken van één of meerdere leerlingen met moeilijk hanteerbaar gedrag te zien en met een goed gevoel kan verder werken aan de relatie met deze leerling(en). 

Waarom de naam ‘Buitengewoon openhartig’? De focus van dit spel ligt, door middel van gesprek, op verbinding, relatie en openheid. Daarnaast zijn alle werknemers binnen het (buitengewoon) onderwijs stuk voor stuk buitengewone mensen die samen met hun leerlingen op weg gaan, met als doel: ontwikkeling. 

Waarom heb ik een reflectiespel ontworpen?

Ik merkte aan mezelf en aan mijn team hoe uitputtend een relatie met een leerling kan zijn die gekenmerkt wordt door probleemgedrag. Elk overleg ging over deze leerling en elke keer probeerden we een andere aanpak om te zorgen dat het probleemgedrag verminderde. Vaak zonder succes. Het intervisiespel ‘Ontwarde draad’ heeft ons geholpen, maar het spel duurt te lang voor ons en we hadden niet het gevoel dat we voldoende konden ventileren. Het ging over de leerling en minder over het team. Hier wou ik verandering in brengen. Niet enkel voor mijn team, maar ook binnen de GIW. Zo ontstond het idee om zelf een spel te ontwikkelen.