Objetivo: fomentar la comprensión de la sociedad, la población y la vida urbana y rural a través de textos cortos y adaptados.
Fragmentos de “El mundo en cifras” (ONU/UNICEF) sobre población y migraciones, adaptados al nivel del alumnado.
Artículos divulgativos de prensa o revistas sobre urbanismo, barrios y ciudades sostenibles: p. ej., artículos de National Geographic Kids o BBC Bitesize.
Cuentos o relatos breves sobre migración y diversidad:
“Cuentos de la globalización” (adaptaciones de relatos de Eduardo Galeano, fragmentos de Venas abiertas de América Latina).
Actividades: resumen, subrayado de ideas principales, comentario de impacto social, debate sobre migraciones.
Objetivo: desarrollar análisis histórico y comprensión de procesos sociales y políticos del siglo XIX y XX.
Fuentes primarias históricas:
Constitución de 1812 (“La Pepa”), fragmentos seleccionados.
Proclamación de la Segunda República (1931), artículos sobre reformas.
Cartas de soldados o ciudadanos durante la Guerra Civil (fuentes del Archivo Histórico Nacional o de bibliotecas digitales).
Narrativa histórica:
Fragmentos de Los girasoles ciegos de Alberto Méndez (Guerra Civil).
Fragmentos de Réquiem por un campesino español de Ramón J. Sender.
Textos de divulgación histórica adaptados:
Artículos de El País o La Vanguardia sobre la transición democrática y hechos históricos clave.
Relatos de experiencias cotidianas en los cambios del siglo XX (por ejemplo, fragmentos de testimonios recogidos en el Centro de Documentación de la Memoria Histórica).
Actividades: comentarios de textos históricos, comparación de perspectivas, líneas de tiempo, debate sobre derechos y democracia.