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PRÓXIMAS CONVOCATORIAS
4 febrero
6 febrero
17 diciembre (Práctica)
19 diciembre (Epígrafe)
24 octubre (Epígrafes I y Prácticas I)
3 noviembre (Prácticas II)
5 noviembre (Epígrafes II)
Recomendamos la consulta de la información aportada por la UCLM respecto de la Evaluación para la admisión en la Universidad en la asignatura de Historia de España 2022-23 e Historia de España 2023-24. Téngase en cuenta que esta información se refiere a cursos pasados.
INFORMACIÓN ACTUALIZADA PARA ESTE CURSO 2025-26
Los textos de los temas se encuentran en los subapartados del menú de esta misma página, organizados por bloques, en los que se pueden consultar los epígrafes indicados por la EVAU. Cada uno de ellos dispone de una ampliación de contenidos. También los enlaces permiten acceder a webs visitadas en otros centros y profesores/as para la consulta de esquemas y resúmenes.
Existe la suficiente dotación a disposición del alumnado, para que elija el itinerario que mejor se adapte a su tiempo y modo de estudio, con recomendaciones sobre la variedad, extensión y accesibilidad a recursos multimedia, de acuerdo con las referencias aportadas.
De igual modo, puede ser útil la utilización de un libro de texto de Historia de España, de Segundo de Bachillerato, con objeto de contribuir a la organización de los esquemas de cada uno de los temas, así como a la delimitación de su extensión, si bien el Departamento de Geografía e Historia no obliga ni recomienda la utilización de ninguno, dado que los contenidos aquí presentados son autosuficientes.
Se recomienda la lectura de los siguientes títulos:
Retaguardia roja: violencia y revolución en la guerra civil española. Fernando del Rey Reguillo.
A sangre y fuego. Héroes, bestias y mártires de España. Manuel Chaves Nogales.
PROPUESTA DE PRÁCTICAS A PARTIR DEL CURSO 2025-2026.
Mujeres rapadas
Víctimas de ETA
Constitución 1978
Cambio social y reformas: Igualdad y Matrimonio (NUEVO)
PROPUESTA DE EPÍGRAFES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN A PARTIR DEL CURSO 2025-2026.
1. CRISIS, GUERRA Y REVOLUCIÓN EN LOS ORÍGENES DE LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA (1808-1814)
- Identificar los factores de la crisis interna (políticas y económicas) y externa (cambiante política exterior) que desencadenaron el cambio de rey (motín de Aranjuez) y dinástico (abdicaciones de Bayona).
- Describir las causas, evolución, características y consecuencias de la Guerra de la Independencia.
- Indicar los aspectos generales del reinado de José I y la valorar la Constitución de Bayona.
- Analizar el movimiento juntero, la dinámica política y composición de las Cortes de Cádiz, así como las principales características de la obra legislativa derivada de Constitución de 1812, reflexionando sobre su carácter revolucionario y su valor histórico.
(Práctico 1. Constitución de 1812)
2. ABSOLUTISMO Y LIBERALISMO EN PUGNA (1814-1833). LAS INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA (PAU).
- Analizar el retorno del absolutismo entre 1814 y 1820: contexto internacional, anulación de la Constitución de 1812, represión de los liberales y sus pronunciamientos y crisis hacendística.
- Describir las principales etapas, opciones políticas y medidas desarrolladas durante el Trienio Constitucional (1820-1823). Identificar las actuaciones contrarrevolucionarias a nivel nacional e internacional.
- Explicar la etapa final del absolutismo entre 1823 y 1833: supresión de la legislación del Trienio, represión de los liberales y división de los absolutistas ante las inevitables reformas y la cuestión sucesoria.
- Identificar el origen y evolución del movimiento emancipador de las colonias americanas.
3. LA CONSOLIDACIÓN DE LA REVOLUCIÓN LIBERAL: REGENCIAS Y PROBLEMA CARLISTA (1833-1843) (PAU).
- Analizar diferentes aspectos de la guerra civil de 1833-1840: causas, opciones enfrentadas (apoyos sociales e ideario), desarrollo del conflicto y consecuencias de la guerra.
- Describir los principales cambios políticos durante la consolidación de la revolución liberal (minoría de edad de Isabel II), identificando las etapas del período, las reformas emprendidas, los diferentes regímenes políticos (Estatuto Real de 1834 y Constitución de 1837) y la articulación del sistema de partidos con sus idearios y propuestas.
- Explicar los cambios que permitieron la liberalización económica y el despliegue de nuevas relaciones de trabajo y mercado, destacando la abolición de los señoríos, las desvinculaciones y la desamortización de Mendizábal. Identificar el cambio que supone el nuevo concepto de ciudadanía asociado a la propiedad.
4. EL RÉGIMEN LIBERAL Y LA HEGEMONÍA MODERADA (1843-1868).
- Identificar las bases ideológicas (liberalismo doctrinario), económicas y los apoyos sociales del moderantismo y analizar las características de la Constitución de 1845 y las medidas y reformas para institucionalizar un modelo de estado centralista, uniforme y jerárquico. Indicar las principales formas de oposición al moderantismo.
- Analizar las medidas reformistas y la legislación económica del Bienio Progresista (1854-1856), así como las causas de la conflictividad social y la crisis económica que tuvo lugar durante este periodo.
- Describir la progresiva articulación del sistema de partidos: progresistas, moderados, unionistas, demócratas y republicanos.
- Sintetizar las etapas de gobierno dentro del moderantismo y sus medidas en política interior y exterior, así como los factores que desencadenaron la crisis final del reinado de Isabel II.
(Práctico 2. Manifiesto de Manzanares)
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN) (Hasta Construcción del Ferrocarril, 1854)
5. EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874) (PAU).
- Identificar las causas económicas y políticas que provocaron el triunfo de la revolución de 1868 y el exilio de Isabel II.
- Analizar las principales reformas políticas y económicas desarrolladas por el Gobierno provisional, así como las características de la Constitución de 1869.
- Caracterizar la monarquía democrática de Amadeo I e identificar las problemáticas simultáneas del período: división de la coalición de gobierno, oposición de la aristocracia y sectores moderados favorables a los Borbones (contrarios a la abolición de la esclavitud en las colonias) y de los republicanos. La guerra en Cuba y el levantamiento carlista. El debate abolicionista.
- Describir la proclamación y fases de la I República explicando los proyectos políticos (Constitución) y de reforma social emprendidos, la fuerte oposición monárquica, el condicionamiento de las guerras carlista y cubana y las diferentes opciones y estrategias republicanas (unitarios y federales) que derivaron en la insurrección cantonal. Indicar el viraje de la República hacía un régimen autoritario liderado por militares. El debate abolicionista.
Práctica 6: Viñeta “Las ligas de mi morena”
6. EL DESPLIEGUE DEL CAPITALISMO: TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS DEL SIGLO XIX.
- Analizar las principales dinámicas demográficas, las transformaciones agrarias derivadas de la revolución liberal y la evolución de la agricultura durante el siglo XIX.
- Explicar los condicionantes, características y principales actividades industriales durante el siglo XIX.
- Identificar aspectos esenciales del despliegue del capitalismo en España: debate proteccionismo-librecambismo, progresiva constitución del mercado nacional, impacto del ferrocarril, articulación del sistema monetario, financiero y el papel económico del Estado.
- Relacionar algunos de los más importantes debates historiográficos sobre los factores explicativos y la evolución y ritmos de modernización económica durante el siglo XIX.
- Describir las principales características de la economía colonial española del XIX.
Práctico 3. Construcción del ferrocarril en España
Práctica 6: Viñeta “Las ligas de mi morena”
7. CAMBIOS SOCIALES DEL SIGLO XIX: CLASES, DESIGUALDAD Y MOVIMIENTOS SOCIALES.
- Analizar la nueva estructura social y la recomposición de los grupos dirigentes surgidos de la consolidación de la revolución liberal-burguesa: pervivencia de la nobleza, despliegue de las diferentes burguesías y aparición de clases medias urbanas.
- Describir las problemáticas (niveles de vida, acceso a la propiedad, explotación de la tierra, etc.) e identificar las insurrecciones del sector mayoritario de la población: el campesinado.
- Explicar los modos de vida y reivindicaciones del movimiento obrero, así como su progresiva articulación ideológica y organizativa durante el siglo XIX.
- Conocer la importancia de las desigualdades (riqueza, formación y género) en la limitación del concepto de ciudadanía.
Práctico 4. Mapa sobre las sociedades obreras.
(HASTA AQUÍ SEGUNDO EXAMEN) (Hasta el comentario Las ligas de mi morena, 1873)
8. EL SISTEMA POLÍTICO DE LA RESTAURACIÓN Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS OPCIONES POLÍTICAS.
- Analizar las características y evolución del sistema político surgido de la Constitución de 1876 y describir el funcionamiento del sistema de partidos: turnismo, bipartidismo y manipulación electoral (caciquismo).
- Identificar las bases políticas y sociales de las fuerzas políticas marginadas del sistema político de la Restauración.
- Comprender el surgimiento de los nacionalismos catalán, vasco y gallego y reflexionar sobre los instrumentos de nacionalización del estado: educación, ejército, etc.
- Analizar los planteamientos teóricos (socialismo y el anarquismo), reivindicaciones, formas de organización y actuación de los sindicatos y partidos obreros.
Práctico 5. Viñeta de El Motín, 1892.
9. LA CRISIS DE 1898 Y LA LIQUIDACIÓN DEL IMPERIO COLONIAL (PAU).
- Describir los antecedentes (esclavismo) y las causas de carácter político (autonomismo e independentismo) y económico (aranceles) del conflicto hispano-cubano y filipino.
- Identificar las principales fases y los nuevos escenarios del conflicto, explicar el impacto de la entrada de Estados Unidos en su resolución.
- Analizar las consecuencias humanas, políticas, económicas y culturales de la pérdida de las colonias.
Práctica 6: Viñeta “Las ligas de mi morena”
10. REGENERACIONISMO, CRISIS Y DERIVA AUTORITARIA DEL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1898-1931). EL PROBLEMA COLONIAL (PAU).
- Describir los proyectos de reforma política y las sucesivas crisis políticas que evitaron la democratización del régimen.
- Identificar las opciones políticas alternativas al turnismo: republicanismo, catalanismo, anarquismo, socialismo y el empuje del sindicalismo en paralelo al incremento de la movilización obrera.
- Analiza los orígenes, características y evolución de la Dictadura de Primo de Rivera, así como las principales fuerzas de oposición a la Dictadura y las causas de la crisis final de la Monarquía.
- Describe los orígenes y el desarrollo del del colonialismo español en Marruecos y señala sus consecuencias militares, sociales y políticas.
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN) (Hasta el Comentario de Clara Campoamor, 1931)
11. HACIA UNA SOCIEDAD DE MASAS: TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX.
- Identificar las principales transformaciones sociodemográficas y la consolidación de los procesos de modernización económica.
- Analizar las reivindicaciones y formas de actuación de los movimientos obreros, la progresiva intervención del Estado en la cuestión social y los distintos ciclos de conflictividad obrera en las zonas industriales y agrarias.
- Valorar el impacto socioeconómico de la Primera Guerra Mundial.
- Enumerar las principales características de la política económica de la Dictadura de Primo de Rivera.
(Práctico 7. Gráfico y mapa sobre huelgas entre 1900-1923)
12. LA II REPÚBLICA: DEMOCRACIA Y REFORMISMO SOCIAL (1931-1933) (PAU).
- Describir el contexto y los agentes políticos de la proclamación de la II República y analizar las características de la Constitución de 1931 y los principales debates parlamentarios: sufragio femenino, cuestión religiosa y territorial.
- Explicar el programa reformista del bienio reformista (1931-1933) para modernizar y democratizar la sociedad española: reforma del ejército, secularización de la vida social, autonomías, reforma agraria, reformas sociales y educativas, etc.
- Identificar los grupos sociopolíticos contrarios a las reformas y sus vías de actuación: insurgente (Sanjurjo), movilización social (huelgas) y política (creación de la CEDA y Falange), así como el impacto de la crisis económica internacional.
(Práctico 8. Discurso de Clara Campoamor)
13. LA II REPÚBLICA: LA DIFÍCIL ALTERNANCIA POLÍTICA (1933-1936).
- Describir las medidas revisionistas y la evolución de los gobiernos radicales y de coalición con la CEDA.
- Analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Revolución de octubre de 1934.
- Describir los idearios y estrategias de las fuerzas políticas y el resultado de las elecciones de 1936.
- Identificar las medidas reformistas desarrolladas por el Frente Popular y las problemáticas que conducen al golpe de estado de julio de 1936.
(Práctico 9. Gráficos de resultados electorales)
(HASTA AQUÍ SEGUNDO EXAMEN) (Hasta Gráficos electorales 1933 y 1936)
14. DE LA SUBLEVACIÓN MILITAR A LA GUERRA CIVIL (1936-1939): CAUSAS, INTERNACIONALIZACIÓN Y FASES DEL CONFLICTO (PAU).
- Explica las diferentes causas que provocaron la sublevación y cómo el fracaso del golpe de estado militar derivó en un conflicto civil de larga duración.
- Analiza la dimensión internacional del conflicto describiendo la estructura asimétrica de apoyos recibidos por los sublevados y el gobierno republicano.
- Describe las principales fases, agentes y estrategias que caracterizaron la dinámica militar del conflicto entre 1936 y 1939.
15. LA EVOLUCIÓN POLÍTICA EN LAS DOS ZONAS DURANTE LA GUERRA
CIVIL. CONSECUENCIAS DEL CONFLICTO (1936-1939).
- Describir los agentes políticos, la evolución y principales líneas de actuaciones de los distintos gobiernos republicanos hasta el final de la guerra, así como los procesos de colectivización.
- Analizar la evolución política y medidas adoptadas en la zona sublevada, destacando la estrategia de control de los apoyos civiles y militares orientada a edificar un poder dictatorial.
- Analizar las consecuencias (humanas, económicas, sociales y culturales) de la guerra civil.
(Práctico 10. Carteles de la Guerra Civil)
(Práctico 11. Mujeres rapadas)
16. LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975): CARACTERÍSTICAS, EVOLUCIÓN Y REPRESIÓN POLÍTICA. EL PAPEL DE LA OPOSICIÓN (PAU).
- Analizar las bases sociales e ideológicas, las fases y estructura política de la dictadura franquista, así como el uso continuado de la represión contra la oposición política.
- Explica las fases y las posiciones cambiantes de la dictadura en política exterior, así como la resolución de las diferentes cuestiones coloniales.
- Identificar los principales movimientos de oposición al franquismo dentro de España y en el exilio.
- Describe el fenómeno del terrorismo en la etapa.
(Práctico 11. Mujeres rapdas)
(Práctico 12. Víctimas de ETA)
17. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN EL FRANQUISMO: AUTARQUÍA, DESARROLLISMO Y DESEQUILIBRIOS (PAU).
- Analizar los objetivos, desarrollo y consecuencias de la política económica autárquica: racionamiento, penuria económica y hambre.
- Identificar las medidas, cambios económicos y desequilibrios de la etapa desarrollista (1959-1975).
- Describir los cambios y conflictos sociales asociados al proceso de modernización de la sociedad española de los años sesenta y primeros setenta.
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN) (Hasta el Comentario de Mujeres rapadas)
18. LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA (1975-1982) Y LAS NUEVAS BASES INSTITUCIONALES DEL SISTEMA POLÍTICO.
- Explicar las principales etapas desde la proclamación de Juan Carlos como rey hasta las elecciones de 1982 describiendo los principales hitos y medidas políticas reformistas.
- Analizar la incidencia del factor económico (crisis de 1973 y pactos de la Moncloa) y de la movilización social en el proceso político.
- Analiza las principales características de la Constitución de 1978.
- Identifica los grupos contrarios al proceso político y sus actuaciones.
- Describe el fenómeno del terrorismo en la etapa.
(Práctico 12. Víctimas de ETA)
(Práctico 13. Constitución de 1978)
19. DEL BIPARTIDISMO AL 15-M. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS Y LA INTEGRACIÓN DE ESPAÑA EN LA ACTUAL UNIÓN EUROPEA (PAU).
- Describe las características, avances y problemáticas del período de alternancia política entre el PSOE y el PP entre 1982 y 2011.
- Analizar cómo se produjo y las consecuencias más inmediatas de la integración de España en la Unión Europea.
- Identifica las nuevas dinámicas políticas, avances y problemáticas de la etapa 2011-2022.
- Describe el fenómeno del terrorismo en la etapa.
(Práctico 12. Víctimas de ETA)
20. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y CAMBIOS SOCIALES EN LA PROGRESIVA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DE BIENESTAR.
- Analizar la incidencia del factor económico y la movilización social en el proceso de transición política.
- Describe las etapas de crecimiento económico y el impacto de las crisis económicas en la construcción del Estado del Bienestar, así como los desequilibrios sociales y territoriales.
- Identifica los principales cambios demográficos y conquistas sociales de la etapa democrática.
(Práctico 14. Ley de Igualdad y matrimonio entre personas del mismo sexo)
Resúmenes elaborados por profesorado Bachillerato / UCLM (publicación periódica)
BLOQUES 1 a 4.
■ RAÍCES HISTÓRICAS DE LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA: DE LA PREHISTORIA A LA ETAPA MEDIEVAL.
1. Prehistoria y Protohistoria de la Península Ibérica.
2. La Hispania romana y la monarquía visigoda.
3. Al Ándalus y sus principales etapas. Sociedad y Economía.
4. Los Reinos cristianos de la Reconquista hasta el siglo XIII. Reconquista y Repoblación.
5. Los Reinos cristianos en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV). Evolución política y la crisis bajomedieval.
■ RAÍCES HISTÓRICAS DE LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA: EDAD MODERNA.
6. La formación del Estado español: la monarquía de los Reyes Católicos.
7. El siglo XVI: la España de Carlos I y Felipe II.
8. El siglo XVII: la crisis de la monarquía de los Austrias.
9. El siglo XVIII: el reformismo borbónico y la Ilustración.
ELABORACIÓN DE UNA COMPOSICIÓN HISTÓRICA RELACIONADA CON UNO DE LOS EPÍGRAFES DE LA MATERIA.
En cuanto a la pregunta de respuesta abierta, el alumnado deberá seleccionar uno de los epígrafes propuestos y realizar las siguientes tareas:
- Tarea 1. Realizar una composición histórica sobre el epígrafe seleccionado utilizando y referenciando las fuentes históricas e historiográficas asociadas. 3,5 PUNTOS.
- Tarea 2. Elaborar una conclusión razonada en torno al tema analizado. 0,5 PUNTOS.
- En la corrección del ejercicio se tendrán en cuenta el uso del vocabulario específico de la materia, la precisión cronológica y espacial, el adecuado uso de explicaciones y argumentaciones y la corrección expresiva.
- Cada tres de faltas de ortografía muy relevantes se restará 0´25 hasta un total 1 punto como máximo. Los signos de acentuación incorrectos o ausentes cuentan como una única falta muy relevante cuando la ausencia de los signos sea muy recurrente.
- El subrayado en la prueba debe limitarse a aspectos relevantes que quieran destacarse al corrector de la prueba. Siempre con línea inferior con bolígrafo de igual color a la redacción.
CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LA COMPOSICIÓN HISTÓRICA.
- Organizar adecuadamente los contenidos desarrollados y mostrar capacidad de síntesis.
- Usar el vocabulario histórico, político, económico, social y cultural de manera precisa.
- Argumentar indicando los procesos de cambio-continuidad y causa-consecuencia.
- Incorporar la perspectiva de género indicando los aspectos relacionados con la lucha y conquistas por la igualdad de las mujeres.
- Referenciar correctamente los documentos propuestos vinculándolos con los hechos o fenómenos históricos que se están analizando.
- Precisión ortográfica. Cada tres faltas graves se restarán 0,25 puntos hasta un total de 1 punto.
BLOQUES 5 a 8.
■ LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
1. La crisis de 1808 y la Guerra de la Independencia (2025) Imagen 1. Imagen 2.
- Identificar las causas de la crisis de la monarquía de Carlos IV que desencadenaron el motín de Aranjuez y el ascenso al trono de Fernando VII.
- Describir la cambiante política exterior seguida por los gobiernos españoles entre 1789 y 1808 indicando algunas de sus consecuencias.
- Analizar las causas, evolución, características y consecuencias de la Guerra de la Independencia
1. La crisis de 1808 y la Guerra de la Independencia (2026)
- Identificar los factores de la crisis interna (políticas y económicas) y externa (cambiante política exterior) que desencadenaron el cambio de rey (motín de Aranjuez) y dinástico (abdicaciones de Bayona).
- Describir las causas, evolución, características y consecuencias de la Guerra de la Independencia.
- Indicar los aspectos generales del reinado de José I y la valorar la Constitución de Bayona.
- Analizar el movimiento juntero, la dinámica política y composición de las Cortes de Cádiz, así como las principales características de la obra legislativa derivada de Constitución de 1812, reflexionando sobre su carácter revolucionario y su valor histórico.
2. La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812 I Imagen 1. Imagen 2.
-Describir las causas que provocaron el surgimiento del movimiento juntero e indicar su relevancia en la organización de la resistencia política y militar.
- Explicar la composición social e ideológica de las Cortes de Cádiz y describir las líneas maestras de su labor legislativa.
- Identificar los principales elementos (soberanía, forma de gobierno, sufragio, etc.) que definen la Constitución de 1812 y expresan su carácter revolucionario y su valor histórico.
2. La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812 II
-Describir las causas que provocaron el surgimiento del movimiento juntero e indicar su relevancia en la organización de la resistencia política y militar.
- Explicar la composición social e ideológica de las Cortes de Cádiz y describir las líneas maestras de su labor legislativa.
- Identificar los principales elementos (soberanía, forma de gobierno, sufragio, etc.) que definen la Constitución de 1812 y expresan su carácter revolucionario y su valor histórico.
3. El reinado de Fernando VII: sus etapas I Imagen 1. Imagen 2.
3. El reinado de Fernando VII: sus etapas II
- Analizar el retorno del absolutismo entre 1814 y 1820: contexto internacional, anulación de la Constitución de 1812, represión de los liberales y sus pronunciamientos y crisis hacendística.
- Describir las principales etapas, opciones políticas y medidas desarrolladas durante el Trienio Liberal (1820-1823). Identificar las actuaciones contrarrevolucionarias a nivel nacional e internacional.
- Explicar la etapa final del absolutismo entre 1823 y 1833: supresión de la legislación del Trienio, represión de los liberales y división de los absolutistas ante las inevitables reformas y la cuestión sucesoria.
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833) Ilustrado
■ LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833-1868)
1. Las Regencias y el problema carlista (1833-1843) I Imagen 1. Imagen 2.
1. Las Regencias y el problema carlista (1833-1843) II
- Analizar diferentes aspectos de la guerra civil-carlista de 1833-1840: causas, opciones enfrentadas (apoyos sociales e ideario), desarrollo del conflicto y consecuencias de la guerra.
- Describir los principales cambios políticos durante la consolidación de la revolución liberal (minoría de edad de Isabel II), identificando las etapas del período, las reformas emprendidas, los diferentes regímenes políticos (Estatuto Real de 1834 y Constitución de 1837) y la articulación del sistema de partidos con sus idearios y propuestas.
- Explicar los cambios que permitieron la liberalización económica y el despliegue de nuevas relaciones de trabajo y mercado, destacando la abolición de los señoríos, las desvinculaciones y la desamortización de Mendizábal. Identificar el cambio que supone el nuevo concepto de ciudadanía asociado a la propiedad.
2. La década moderada (1844-1854) I Imagen 1. Imagen 2.
2. La década moderada (1844-1854) II
- Explica las bases ideológicas (liberalismo doctrinario) y los apoyos sociales del moderantismo.
- Analizar las características de la Constitución de 1845 y describir las medidas y reformas puestas en marcha durante esta etapa.
- Describir los principales sectores de oposición al moderantismo y el final su hegemonía.
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN)
3. El bienio progresista y la vuelta al moderantismo I
3. El bienio progresista y la vuelta al moderantismo II
- Analizar las medidas reformistas y la legislación económica del Bienio Progresista (1854-1856), así como las causas de la conflictividad social y la crisis económica que tuvo lugar durante este periodo.
- Identificar las alternativas políticas y etapas de gobierno dentro del moderantismo y sus medidas en política interior y exterior.
- Explicar los diferentes factores que desencadenaron la crisis final del reinado de Isabel II.
LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833-1868) Ilustrado
■ EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874). ECONOMÍA Y SOCIEDAD ESPAÑOLAS EN EL SIGLO XIX.
1. La evolución política del Sexenio Democrático I Imagen 1. Imagen 2.
1. La evolución política del Sexenio Democrático II
- Identificar las causas económicas y políticas que provocaron el triunfo de la revolución de 1868 y el exilio de Isabel II.
- Analizar las principales reformas políticas y económicas desarrolladas por el Gobierno provisional, así como las características de la Constitución de 1869.
- Caracterizar la monarquía democrática de Amadeo I e identificar las problemáticas simultáneas del período: división de la coalición de gobierno, oposición de la aristocracia y sectores moderados favorables a los Borbones (contrarios a la abolición de la esclavitud en las colonias) y de los republicanos. La guerra en Cuba y el levantamiento carlista.
- Describir la proclamación y fases de la I República explicando los siguientes aspectos: los proyectos democráticos emprendidos, la fuerte oposición monárquica, el condicionamiento de las guerras carlista y cubana, y las diferentes opciones y estrategias republicanas (unitarios y federales) que derivaron en la insurrección cantonal. Indicar el viraje de la República hacía un régimen autoritario liderado por militares
2. La economía española en el siglo XIX: agricultura, industria y transportes I Imagen 1 Imagen 2
2. La economía española en el siglo XIX: agricultura, industria y transportes II
- Analizar las principales dinámicas demográficas, las transformaciones agrarias y la evolución de la agricultura durante el siglo XIX.
- Explicar los condicionantes, características y principales actividades industriales durante el siglo XIX.
- Identificar aspectos esenciales del despliegue del capitalismo en España: debate proteccionismo-librecambismo, progresiva constitución del mercado nacional, impacto del ferrocarril, articulación del sistema monetario, financiero y el papel económico del Estado.
(HASTA AQUÍ SEGUNDO EXAMEN)
3. La sociedad española en el siglo XIX: del estamentalismo a la sociedad de clases I Imagen 1. Imagen 2. Imagen 3.
3. La sociedad española en el siglo XIX: del estamentalismo a la sociedad de clases II
- Analizar la nueva estructura social y la recomposición de los grupos dirigentes: pervivencia de la nobleza, despliegue de las diferentes burguesías y aparición de clases medias urbanas.
- Describir las problemáticas (niveles de vida, acceso a la propiedad, explotación de la tierra, etc.) e identificar las insurrecciones agrarias del sector mayoritario de la población: el campesinado.
- Explicar las problemáticas de la clase obrera, sus principales reivindicaciones y su progresiva organización como movimiento social hasta 1874.
EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874) Ilustrado
■ EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1874-1902)
1. El establecimiento de Alfonso XII como rey, y el funcionamiento del sistema canovista; la Restauración I Imagen 1. Imagen 2.
- Identificar los intereses de los grupos sociales impulsores del cambio de régimen y describir el fin de los conflictos carlista y cubano.
- Analizar las características del sistema político surgido de la Constitución de 1876.
- Describir la ideología de los partidos políticos dinásticos y el funcionamiento del sistema de partidos: turnismo, bipartidismo y manipulación electoral (caciquismo).
1. La oposición política al régimen de la Restauración I Imagen 1. Imagen 2.
2. La oposición política al régimen de la Restauración II
- Identificar las bases políticas y sociales de las fuerzas políticas marginadas del sistema político de la Restauración.
- Comprender el surgimiento de los nacionalismos catalán, vasco y gallego.
- Analizar los planteamientos teóricos, reivindicaciones y formas de organización y actuación de los movimientos obreros (socialismo y el anarquismo).
3. La crisis de 1898 y la liquidación del imperio colonial I Imagen 1. Imagen 2.
3. La crisis de 1898 y la liquidación del imperio colonial II
- Describir los antecedentes y las causas de carácter político (autonomismo e independentismo) y económico (aranceles) del conflicto hispano-cubano.
- Identificar las principales fases y los nuevos escenarios del conflicto, explicar el impacto de la entrada de Estados Unidos en su resolución.
- Analizar las consecuencias humanas, políticas, económicas y culturales de la pérdida de las colonias.
EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1874-1902) Ilustrado
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN)
BLOQUES 9 AL 12.
■ ALFONSO XIII Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN (1902-1931)
1. La primera parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de Regeneracionismo político I Imagen 1. Imagen 2. Imagen 3.
1. La primera parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de Regeneracionismo político II
- Describir los principales proyectos de reforma política desarrollados por Maura y Canalejas indicando algunas de las medidas (electorales, sociales, religiosas, etc.) adoptadas y las problemáticas y reacciones derivadas.
- Identificar las opciones políticas alternativas al turnismo: republicanismo, catalanismo, socialismo y el empuje del sindicalismo en paralelo al incremento de la movilización obrera.
- Analizar los orígenes del colonialismo español en Marruecos hasta el establecimiento del protectorado y señala sus consecuencias militares, sociales y políticas.
2. La crisis del Parlamentarismo; la neutralidad en la Primera Guerra Mundial. I Imagen 1. Imagen 2.
2. La crisis del Parlamentarismo; la neutralidad en la Primera Guerra Mundial. II
- Identificar la posición neutral de España durante la I Guerra Mundial y explicar el impacto económico y social de la guerra.
- Describir las diferentes vertientes (política, social, militar) de la crisis de 1917.
- Analizar la persistente inestabilidad política, los problemas sociales y la crisis colonial que provocaron la descomposición final del sistema de la Restauración.
3. La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la monarquía. Los problemas económicos. I Imagen 1. Imagen 2. Imagen 3.
3. La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la monarquía. Los problemas económicos. II
- Describe las causas, desarrollo y apoyos del golpe de Estado de Primo de Rivera.
- Analiza las características y evolución de la Dictadura de Primo de Rivera, así como las principales medidas de carácter económico y social que se llevaron a cabo.
- Identificar las principales fuerzas de oposición a la Dictadura y las causas de la crisis final de la Monarquía
ALFONSO XIII Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN (1902-1931) Ilustrado
REFLEXIÓN Y ENLACE PARA EL TRABAJO FINAL
(HASTA AQUÍ SEGUNDO EXAMEN)
■ LA SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA (1931-1936)
1. La proclamación de la República, la Constitución de 1931 y el bienio reformista. I Imagen 1. Imagen 2.
1. La proclamación de la República, la Constitución de 1931 y el bienio reformista. II
- Describir el contexto y los agentes políticos de la proclamación de la II República y analizar las características de la Constitución de 1931 y los principales debates parlamentarios: sufragio femenino, cuestión religiosa y territorial.
- Explicar el programa reformista del bienio reformista (1931-1933) para modernizar y democratizar la sociedad española: reforma del ejército, secularización de la vida social, autonomías, reforma agraria, reformas sociales y educativas, etc.
- Identificar los grupos sociopolíticos contrarios a las reformas y sus vías de actuación: insurgente (Sanjurjo), movilización social (huelgas) y política (creación de la CEDA y Falange), así como el impacto de la crisis económica internacional.
2. El bienio radical-cedista y el triunfo del Frente Popular. I Imagen 1 Imagen 2
2. El bienio radical-cedista y el triunfo del Frente Popular. II
- Describir las medidas revisionistas y la evolución de los gobiernos radicales y de coalición con la CEDA.
- Analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Revolución de octubre de 1934.
- Describir los idearios y estrategias de las fuerzas políticas y el resultado de las elecciones de 1936.
- Identificar las medidas reformistas desarrolladas por el Frente Popular y las problemáticas que conducen al golpe de estado de julio de 1936.
LA SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA (1931-1936) Ilustrado
■ LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (1936-1939)
1. La sublevación militar. Desarrollo de la Guerra Civil e internacionalización del conflicto. I Imagen 1 Imagen 2
1. La sublevación militar. Desarrollo de la Guerra Civil e internacionalización del conflicto. II
- Explica las diferentes causas que provocaron la sublevación y cómo el fracaso del golpe de estado militar derivó en un conflicto civil de larga duración.
- Analiza la dimensión internacional del conflicto describiendo la estructura asimétrica de apoyos recibidos por los sublevados y el gobierno republicano.
- Describe las principales fases, agentes y estrategias que caracterizaron la dinámica militar del conflicto entre 1936´y 1939.
2. La guerra civil: evolución política en las dos zonas y sus consecuencias. I Imagen 1 Imagen 2
2. La guerra civil: evolución política en las dos zonas y sus consecuencias. II
- Describir los agentes políticos, la evolución y principales líneas de actuaciones de los distintos gobiernos republicanos hasta el final de la guerra, así como los procesos de colectivización.
- Analizar la evolución política y medidas adoptadas en la zona sublevada, destacando la estrategia de control de los apoyos civiles y militares orientada a edificar un poder dictatorial.
- Analizar las consecuencias (humanas, económicas, sociales y culturales) de la guerra civil.
LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (1936-1939) Ilustrado
■ LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975)
1. Fundamentos ideológicos y evolución política. I Imagen 1. Imagen 2.
1. Fundamentos ideológicos y evolución política. II
- Analizar las características ideológicas de la dictadura franquista y los principales elementos de la estructura política del estado dictatorial.
- Describir los apoyos (falangistas, católicos, tecnócratas, etc.) y etapas de la dictadura, así como las políticas adoptadas y sus problemáticas.
- Explica las fases y las posiciones cambiantes de la dictatura en política exterior, así como la resolución de las diferentes cuestiones coloniales.
(HASTA AQUÍ PRIMER EXAMEN)
2. Sociedad y economía en el franquismo: de la autarquía al desarrollismo. I Imagen 1. Imagen 2. Imagen 3.
2. Sociedad y economía en el franquismo: de la autarquía al desarrollismo. II
- Analizar los objetivos, desarrollo y consecuencias de la política económica autárquica: racionamiento, penuria económica y hambre.
- Identificar las medidas, cambios económicos y desequilibrios de la etapa desarrollista (1959-1975).
- Describir los cambios y conflictos sociales asociados al proceso de modernización de la sociedad española de los años sesenta y primeros setenta.
3. Represión y oposición política al régimen franquista. I Imagen 1
3. Represión y oposición política al régimen franquista. II
- Analizar la represión política, social, económica e ideológica que ejerció de forma permanente la dictadura franquista.
- Identificar los principales movimientos de oposición al franquismo dentro de España y en el exilio.
- Analizar la evolución de la conflictividad social en los años sesenta e identificar los partidos y organismos que lucharon contra el régimen franquista.
LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1959) Ilustrado
LA DICTADURA FRANQUISTA (1960-1975) Ilustrado
■ HISTORIA DE LA ESPAÑA ACTUAL Y SU INTEGRACIÓN EN EUROPA (1975-2004)
1. Los inicios del reinado de Juan Carlos I y la Transición democrática española (1975-1982) I Imagen 1
1. Los inicios del reinado de Juan Carlos I y la Transición democrática española (1975-1982) II
- Explicar las principales etapas desde la proclamación de Juan Carlos como rey hasta las elecciones de 1982 describiendo los principales hitos y medidas políticas reformistas.
- Analizar la incidencia del factor económico (crisis de 1973 y pactos de la Moncloa) y de la movilización social en el proceso político.
- Identifica los grupos contrarios al proceso político reformista y sus actuaciones.
2. La Constitución de 1978 y el sistema democrático español: principios, instituciones y el Estado Autonómico. El ejemplo de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. I Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3
- Describe los agentes políticos participantes y el proceso de redacción y aprobación de la Constitución de 1978.
- Analizar las características de la Constitución de 1978: principios que la informan, catálogo de derechos y estructura política del Estado.
- Explicar la nueva organización territorial surgida de la Constitución de 1978: el Estado de las Autonomías.
3. Los Gobiernos democráticos y la integración de España en la Unión Europea. I Imagen 1 Imagen 2
3. Los Gobiernos democráticos y la integración de España en la Unión Europea. II
- Describir las principales líneas de actuación política y el desarrollo económico en los gobiernos del PSOE (2004-2008)
- Identificar las políticas más destacadas de los gobiernos del Partido Popular (1996- 2004).
- Analizar cómo se produjo y las consecuencias más inmediatas de la integración de España en la Unión Europea.
HISTORIA DE LA ESPAÑA ACTUAL Y SU INTEGRACIÓN EN EUROPA (1975-2004) Ilustrado
(HASTA AQUÍ SEGUNDO EXAMEN)
Referencias
Página del Ministerio de Educación. Gobierno de España. Muy útil para navegar por los resúmenes.
Web muy útil, con presentaciones, vídeos, mapas, Ideal para ampliación
Desarrollo por temas, con vídeos, esquemas, ejes cronológicos...
Desarrollo de los temas, con esquemas-resúmenes, para repasos
Siglos XIX y XX, con cuestiones resueltas
Esquemas, actividades interactivas, sobre los siglos XIX-XX
Página muy completa, con esquemas, presentaciones, y extensión, si se quiere.
Página muy completa, con esquemas, presentaciones, y extensión, si se quiere. Lo mejor: UCLM
Revista Digital Interactiva, en la que se pueden consultar resúmenes por epígrafes, realizados por profesorado de Bachillerato y de la UCLM.
Entrevista Transición Democrática (Adolfo Suárez visto por Manuel Campo Vidal, RTVE)
Agradecemos a los centros, profesores/as y publicaciones que aquí aparecen, sus aportaciones y disponibilidad de los materiales, que han incluido en sus webs, y que aparecen aquí citadas.
Enlace de acceso a las calificaciones del presente curso
Propuesta de calendario de pruebas (sujeto a modificaciones ulteriores)
Extensión máxima: 3 folios (6 carillas)
1ª Evaluación 2025-26
24 octubre
10 noviembre
2ª Evaluación
26 enero: Sociedad española en el s. XIX - Crisis de 1898
2O enero 2025: Sociedad española en el s. XIX - Crisis de 1898 BHCT
21 enero 2025: Sociedad española en el s. XIX - Crisis de 1898 BHCS1
9 febrero: Sociedad española en el s. XIX - Dictadura de Primo de Rivera
1O febrero 2025: Sociedad española en el s. XIX - Dictadura de Primo de Rivera BHCT
11 febrero 2025: Sociedad española en el s. XIX - Dictadura de Primo de Rivera BHCS1
3ª Evaluación
11 MARZO 2025 HCS1 24 MARZO 2025 CT1
22 ABRIL 2025 HCS1 7 ABRIL 2025 CT1
9 abril: Proclamación de la República - Fundamentos ideológicos y evolución
15 abril: Proclamación de la República - Gobiernos democráticos
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