1.Los vídeos 1 y 2 corresponden algunas de las canciones del musical "Hamilton" (puedes encontrar información en Canciones de "Hamilton" ):

Vídeo 1: "You´ll be back"

a. ¿Quién es el personaje que canta la canción? ¿De qué se está quejando?

b. ¿Cómo pretende "recuperar el amor" de quiénes se están alejando de élL? ¿Qué consiguió con ello?

c. Por cierto, ¿a qué se refiere con lo de "el té"?

d. Asocia esta canción con uno de los grandes apartados en los que se divide nuestro tema (Revolución Francesa, Independencia de Latinomérica...) y con una fecha lo más concreta posible. ¿En qué te basas para decirlo?

Vídeo 2: "Yorktown"

a. La canción la cantan Hamilton y Lafayette. ¿Quiénes fueron y qué papel representaron en el conflicto?

b. ¿Son defensores o detractores del Antiguo Régimen? ¿En qué te basas para decirlo?

c. ¿A qué personaje hace referencia la "palabra clave"? ¿Quién fue y qué papel representó en este conflicto?

d. Indica el nombre de otros dos personajes que participen en la canción y, en dos líneas, explica quiénes fueron.

e. ¿Qué acontecimiento histórico (concreto) hace referencia la canción? ¿Por qué fue tan importante?

f. Asocia estas canciones con uno de los grandes apartados en los que se divide nuestro tema (Revolución Francesa, Independencia de Latinomérica...) y con una fecha lo más concreta posible.

3.  La Revolución Francesa sentó las bases del mundo contemporáneo y nos legó un patrimonio político y ético que aún continúa vigente:

a. Teniendo en cuenta el siguiente vídeo y la imagen, indica de qué documento estamos hablando, cuándo se aprobó y cuál es su importancia histórica.

b.  Y junto a ello, lemas como el de la imagen que constituye uno de los símbolos de Francia pero ¿qué significa?

c. Pero, sin duda, uno de los símbolos más destacados es el himno de Francia: Lee el siguiente documento (Documento 1) y escúchalo  en: La Marsellesa 

- ¿A qué se refiere cuando habla de que el estandarte de la tiranía se ha  levantado contra nosotros y viene a degollar a nuestros hijos y esposas? 

 - ¿Por qué hablan de hordas de esclavos? 

- En el himno se insiste mucho en la palabra ciudadanos. ¿Qué diferencia existe  entre ciudadano y súbdito? ¿Por qué se consideran a sí mismo ciudadanos los  franceses? 

- ¿Por qué dice el documento 1 que este himno ha mantenido su vigencia a lo  largo del tiempo? Información complementaria: Enlace 1  y Enlace 2 

4. El último vídeo corresponde con una de las escenas de la película musical "Los Miserables" Asócialo con uno de los grandes apartados en los que se divide nuestro tema (Independencia EEUU, Revolución Francesa, La Europa revolucionaria...) y con una fecha concreta (puedes buscar información sobre el musical en internet) ¿Con qué ideología relacionas a los personajes que aparecen en el vídeo? ¿En qué te basas para justificarlo?