GECFORM – ESPAÇOSTEMPOS DE SABERES E(M) FORMAÇÃO

Em destaque

Roberto Sidnei Macedo

Denise Moura de Jesus Guerra

GECFORM: ESTUDOS CURRICULARES E FORMACIONAIS AUTORIZANTES

O Grupo de Estudos em Currículo e Formação – GECFORM do FORMACCE em Aberto, nasce no início de 2018, inspirado em nossas experiências iniciáticas de aproximação com a formação universitária na Pós-graduação.

A gênese do GECFORM se materializa para fazer frente à burocratização da universidade que, em certas circunstâncias, produzem padrões homogeneizantes que desencadeiam exclusões e a percepção do não lugar para quem quer ter acesso a estudos pós-graduados stricto senso.

Nesse contexto, o GECFORM vem problematizar e reexistir aos dilemas experienciados por pessoas que, ao se aproximarem do discurso científico e acadêmico canônicos, buscam interagir e compreendê-lo para si mesmo, ao tempo em que cocriam espaçostempos possíveis para torná-lo formacionalmente pertinente e relevante.

Aberto, dialógico, acolhe as itinerâncias e errâncias dos processos de estudo, assim como provoca o debate como uma oportunidade ímpar de construção de aprendizagens. Nesses termos o GECFORM emerge a partir de um ethos inclusivo como e com a diferença. Estudar narrativas múltiplas vinculadas ao currículo e a formação é a sua vocação destacada, oportunizar um espaçotempo acolhedor para a compreensão das produções nesses campos é a sua proposta fundante.

É assim que o GECFORM se torna com o FORMACCE uma espécie de política pública aberta e acolhedora de processos formacionais valorados, trabalhando com construções compreensivas de narrativas curriculares e formacionais, assim como com esperanças para a configuração de preparações e consolidações de debates nos âmbitos dos campos do saber educacional aos quais se dedica.

Nesses termos é parte da constelação de ações autonomistas e conectadas do FORMACCE, tendo sua singularidade singularizante pautada no estudo de textos cujo objetivo central são as construções narrativas vinculadas hoje, aos complexos e (in)tensos campos do currículo e da formação. Aliás, uma urgência laboral e formacional no que se refere ao trabalho docente e à formação de professores.

Os encontros acontecem, quinzenalmente, duas horas antes da reunião do Grupo de Pesquisa. São participes do grupo: pesquisadores do Formacce; professores, representantes de todas as modalidades de ensino da escola básica da cidade de Salvador e outras cidades da Bahia; estudantes de Graduação e Pós-graduação da UFBA e de outras instituições universitárias. A metodologia de estudo é construída pelo grupo semestralmente. O material de estudos é selecionado pela coordenação e ratificado pelo coletivo. Das reuniões de planejamento emergem as deliberações sobre publicização dos produtos gerados na forma de palestra e artigos em jornal e revistas. Destaca-se a importância dos feedbacks durante o acompanhamento e avaliação coletiva.

Sobre o Autor:

Roberto Sidnei Macedo – Professor titular da Faculdade de Educação da UFBA, Líder do FORMACCE e do ObFORMACCE.

Sobre a Autora:

Denise Moura de Jesus Guerra – Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFBA, Líder do FORMACCE, do ObFORMACCE e do GECFORM.

Referências

MACEDO, R.S. Currículo: campo, conceito e pesquisa.  Petrópolis, RJ: Vozes, 2007

MACEDO, R.S. Compreender/mediar a formação: o fundante da educação. Brasília: Líber Livro, 2010.

MACEDO, R.S. Atos de currículo formação em ato?: para compreender, entretecer e problematizar currículo e formação. Ilhéus. Editus 2011.